初中语文_第三单元教学课件设计.ppt

一间陋室哪能困得住你的铁骨？一片青苔哪能遮得住你的雄心壮志？一本金经哪能掩饰你心中的豪情？我们清晰的听到从陋室里面传来了一个不羁的灵魂。 课前准备：课本作业本朗读课文 刘禹锡名句 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 写作背景 刘禹锡因参加政治革新运动，被贬至安徽和州当刺史，和州知县见他被贬而来，便横加刁难。先是安排他住在城南门，面江而居。刘禹锡不但没有埋怨，反而还撰写了一幅对联贴于房门：面对大江观白帆，身在和州思争辩。这个举动可气坏了知县，于是他将刘禹锡的住所由城南调到城北，并把房屋从三间缩小到一间半。新宅临河，杨柳依依，刘禹锡触景生情，又写了一幅对联：杨柳青青江水边，人在历阳心在京。知县见他仍悠然自得，又把他的住房再度调到城中，而且只给他一间仅能容下一床一桌一椅的房子。半年时间，刘禹锡连搬三次家，住房一次比一次小，最后仅是斗室，想想这县官实在是欺人太甚，于是便愤然提笔写下了《陋室铭》。 陋室铭 刘禹锡 学习目标 1、掌握文言常用实词，疏通文意，熟读成诵。了解作者及历史背景，了解“铭”的体裁特点。 2、学习本文托物言志的表现手法。 3、理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。 自学检测 自由朗读课文，读准字音，读出节奏，了解文体知识及作者。 提示：可借助课下注释。 期待同学们精彩的表现！！ 刘禹锡（772—842），字梦得，唐代著名诗人，哲学家。他的诗通俗清新，善用比兴手法，寄托政治内容。有《刘梦得文集》。 认识作者及文体 “铭”： 铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者 称述功德的文字，后来成为一种文体。 这种文体一般都是用韵的；常用排比、对偶句，整散结合，读来音律和谐，朗朗上口。 本文“陋室铭”，意思是刻在简陋居室里的文章。 陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 读准字音、感受韵律美 陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 读准字音、感受韵律美 本文押韵：名ing，灵ing， 青ing，丁ing，经ing， 形ing，亭ing 韵母ｉｎｇ 山|不在高，有仙|则名。 水|不在深，有龙|则灵。 斯是|陋室，惟吾|德馨。 苔痕|上|阶绿，草色|入|帘青。 谈笑|有|鸿儒，往来|无|白丁。 可以|调|素琴，阅|金经。 无|丝竹|之乱耳，无|案牍|之劳形。 南阳|诸葛庐，西蜀|子云亭。 孔子|云：何陋|之有？ 陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 小组合作、疏通文意 思考：陋室简陋吗？文中具体从哪些方面来写陋室的呢？你能用一个词语来概括这个方面的特点吗？你能看出刘禹锡是一个怎样的人吗？ 引导探究 让我们化身为陋室的主人，描绘一下室外景、室中人、室内事的画面并赏析。 室外景： 室中人： 室内事： 赏读画面 苔痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳， 无案牍之劳形。 文章主旨：斯是陋室，惟吾德馨。 环境幽雅 交友高雅 情趣清雅 安贫乐道 高洁傲岸 思考：文章引用诸葛亮、杨子云两位名人有何作用？ 引导探究 南阳诸葛庐，西蜀子云亭 材料一：臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 ——《出师表》 材料二：杨雄，少时口吃，不善言谈，家贫，不慕富贵，40岁后，任给事黄门郎。官职一直很低微。杨雄关于赋的评论，对赋的发展和评价有一定的影响；杨雄在散文方面也有一定的成就；他的《法言》对唐代古文家产生过积极影响。此外，他还是“连珠体”创立人。 作者借南阳诸葛亮的草庐，西蜀杨雄的屋舍来类比自己的陋室，有引诸葛亮与杨雄为自己同道的意思，也表明了作者以这二人为自己的楷模，说明自己也有他们一样的德操与才能。 思考：怎样理解引