《认识小数》教学反思-王淑芳.docVIP

人教版数学三年级下册 《认识小数》教学反思 《认识小数》是人教版实验教材第六册第七单元第一课时的教学内容。小朋友们平时逛超市有购物经验，他们对表示价格的小数并不陌生，因此本节课以图图同学来和大家一起学习创设情境，引出课题，使学生初步感知小数。另外我把这节课的重难点落在表示长度的小数的意义的教学上。在内容的呈现上，根据学生实际和教材内容，选用的主要教学方式方法是直观演示，利用人民币、米制系统、面积、数轴这样的直观、半直观模型来帮助学生认识小数，通过学生亲自操作、观察思维、讨论交流等多种方法，让学生在熟悉的、有交流内容的、能说出具体事例的情境支持下，对小数含义有了充分的感知，为后续知识打下基础。教学过程中，我重视学生在具体情境下的表述，不急于归纳体会含义，而是充分利用学生的生活经历和已有认知，激活相关经验和相关基础知识，引导学生在多次表述中感悟小数的含义，促进学习的正迁移。在这节课的教学中我力做到以下几点： 一、 紧密结合生活情境，使同学们在具体实践中了解小数的含义。 在初步认识小数的教学过程中，我先让同学说一说小数的特征，通过聆听小数点的介绍认识小数，接着让学生试读小数，一位小数学生都会读，两位小数读时就遇到困难了，自然引出小天使的温馨提示，让学生掌握小数的读法，从而很好地激发了学生的学习兴趣。学生会读小数后，让学生回归生活，说一说生活中的小数，老师适时引出动物的高度和重量、中国飞人