【导与练】2013年高考历史一轮复习第15单元近现代以来中外的科技与文化学案新人教版必修3.docxVIP

【导与练】 2013 年高考历史一轮复习 第 15 单元 近现代以来中外的科技与文化学案 新人教版必修 3 ( 一 ) 近代以来的世界科技与文学艺术 ( 二 ) 现代中国的科技、教育与文学艺术 用心 爱心 专心 1 用心 爱心 专心 2 一、 19 世纪到 20 世纪初，自然科学基础理论研究的四大成就及影响 1．成就： 19 世纪 30 年代，英国科学家法拉第通过实验发现了电磁感应现象。 19 世纪中期， 英国科学家达尔文创立了生物进化论学说。 20 世纪初，德国科学家爱因斯坦提出了物理 学相对论和德国科学家普朗克提出了量子理论。 2．影响 (1) 电磁学的成就为制造发电机创造了可能， 此后，发电机、 电动机的制成及电气产品的 涌现，发展了电力工业，人类跨入电气时代。以电力的广泛应用为显著特点的第二次工 业革命极大地推动了经济的发展，并出现了垄断组织。 以“自然选择、适者生存”为核心的生物进化论是对生物学的一次伟大综合，它从根本上推翻了“神创说” ，使人类的思想认识实现了飞跃。 相对论深刻揭示了时空的本质属性，是物理学思想的一场重大革命。 (4) 量子理论使人类对微观世界的基本认识有了革命性进步， 推动社会生产力的发展， 从 根本上改变了人类的物质生活。 二、 19 世纪以来世界主要美术流派 美术流派 时代背景 代表作品 艺术特征 人们对启蒙运动宣扬的 “理性王 法国：德拉克洛瓦 表现人的感情，运 浪漫主义 国”感到失望， 寻找新的精神寄 用色彩和笔法强调 《自由引导人民》 托 画面的完整和统一 19 世纪 30 年代后， 欧美社会矛 法国：米勒《拾穗 现实主义 者》；俄国：列宾《伏 注重表现社会现实 盾复杂尖锐 尔加河上的纤夫》 19 世纪中叶后，社会经济的发 法国：莫奈《日 强调光和色之下世 印象画派 出·印象》；荷兰： 界万物的“瞬间印 展和科技的进步 凡高《向日葵》 象” 反传统、反理性， 两次世界大战给人们心灵造成 西班牙： 毕加索《格 重视内心的“自我 巨大创伤；工业化带来快节奏的 感受”和“自我表 现代主义 尔尼卡》 ( 立体画 生活加剧了人们的紧张感； 科技 现”，多采用夸张、 派 ) 的发展拓宽了艺术家的视野 变形和抽象的表现 方法 三、关于现代主义艺术的认识 1．背景 社会根源：社会畸形发展的产物。垄断促进了生产的发展，但物质与精神发展的脱节加上经济危机，使人们的思想产生矛盾。 思想根源：科学技术飞速发展，促使人们认识水平的提高和思想观念的急剧变化，人 用心 爱心 专心 3 们开始从更高层次上思考问题，出现用抽象思维取代具体感受的哲学和社会思潮。 政治根源：世界大战、 “冷战”，特别是核恐怖使人们感到危机重重，甚至发生精神扭曲。 2．特点 文学领域：作品打破传统文学的表现手法，故事缺少完整的情节，甚至缺少常规的开头 和结尾，令人难以捉摸； 注重人物的描写，但是人物的动作无聊， 出现一些乏味的对白。 美术领域：画家不再满足于传统的艺术表现形式，他们重视艺术家的主观感受，采用夸 张、变形与抽象的表现手法，艺术上更趋向于极端化。 音乐领域：既有通俗易懂、轻松活泼的流行音乐，又有震耳欲聋、节奏强烈、广泛运用 声、光、电技术的爵士乐等。 3．影响 现代主义给人耳目一新的感觉，让现代人受到心灵的震撼。 使人们产生迷惘的心理，更加深入地思考一些问题，剖析社会的变化。四、建国以来影响科技文化发展的因素 1．新中国成立以来，科技取得成就的因素 (1) 新中国成立后，社会主义制度的建立，为我国科技发展提供了可靠的保障。 (2)20 世 纪中期，世界兴起的第三次科技革命，对社会生产力和经济的发展起了巨大推动作用， 也促进了中国现代科学技术的发展。 (3) 党和人民政府的重视、支持。 (4) 广大科技工作 者的辛勤劳动。 (5) 新中国教育事业的发展，提供了雄厚的人才储备。 2．建国后不利于科技文化发展的因素 (1) 主要在于 “左” 倾错误思想对文化战线的长期干扰和破坏； 党的知识分子政策出现了 一些不应有的失误。 (2) 历史上轻视文化的观念对人们心理的影响。 (3) 比较直接的是中 国革命胜利后， 大批工农干部走上领导岗位， 他们有重实践、 轻知识的倾向。 (4) 相当一 段时间内闭关自守，缺乏对世界先进文化的学习。 ——考场抢分攻略 通过对高考阅卷中常见问题的追根溯源，我们可以制定一个较为规范的答题程序，按 照这个程序进行答题，可以有效避免失误。 一、通观全卷试题，确定答题顺序 首先，试卷一发下来， 都有 5 到 10 分钟浏览试卷的时间。 大家不要小看这几分钟时间， 谁能利用好， 谁就能取得先机。 很多考生拿到试卷后就是按照顺序看题目， 甚至迫不及待地 动笔答题， 这是不科学的， 而且提前答题也是不允许