一轮复习人教版高中语文句式的仿用单元测试.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 句式的仿用 随堂演练 仿照下面的比喻形式 , 另写一组句子。要求选用新的本体和喻体 , 意思完整。 ( 不要求与原句字数相同 ) 生活是一杯茶 , 平淡是它的本色 , 苦涩是它的历程 , 清香是它的馈赠。 解析 : 形式必须是比喻形式 , 且一定要选择新的本体与喻体 , 内容上保持意思的完整性。 答案 : 人生是一艘船 , 奋斗是桨 , 挫折是风浪 , 理想是彼岸。 在下文横线上 , 根据提供的开头 , 仿照提供的句子 , 续写句子。画家画花 , 独绘一枝 , 意在留些天地 , 让欣赏者自去遐想 ; 音乐家演奏 , 抑扬顿挫 , 有时“无声胜有声” , 任听众自去体味。 诗人作诗 , , , ; 教师讲课 , , , 。 解析 : 在给定的例句中 , “画家画花”“留些天地”“音乐家演奏”“无声胜有声” , 都体现 了画画及演奏中的“空白艺术” , 这也是例句的主旨 , 所以下文中“诗人作诗”“教师讲课” 也应遵循这个主旨 , 即应体现“作诗”“讲课”中的空白艺术。 答案 : 讲究含蓄 言有尽而意无穷 让读者自去欣赏 言简意赅 故意引而不发 留给学生思考的余地 依照下面的示例 , 自选话题 , 另写两句话 , 要求使用拟人的修辞手法 , 句式与示例相同。梅花在冰天雪地的季节吐蕾 , 意在教导我们 : 学会坚强 ; 昙花于万籁俱寂的深夜绽放 , 意在提醒我们 : 不要张扬。 解析 : 本题考查仿写能力。 作答本题注意要求 , 要选用恰当的对象 , 使用拟人修辞 , 句式和原句相同。在仿写时注意用词贴切 , 体现出拟人的特点 , 内容上要合理通顺 , 所选话题要相关 , 如梅花、昙花都属植物。 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 答案 :( 示例一 ) 花瓣在生命旺盛的初夏凋零 , 意在教导我们 : 学会放下 ; 树叶于五彩绚烂的深 秋飘落 , 意在提醒我们 : 不要逞强。 ( 示例二 ) 山泉在崎岖险峻的石缝叮咚 , 意在教导我们 : 学会快乐 ; 青苔于阴暗潮湿的山下翠绿 , 意在提醒我们 : 不要放弃。 4.(2014 浙江永康月考 ) 用故事、案例阐明道理、陈述主张 , 可以使人觉得形象生动 , 耐人寻味。参看下面两个例句 , 请你创作或复述一个故事 ( 案例 ), 并用破折号后的一句话简述相关的道理、主张。 例句 :(1) 护士叫醒熟睡中的患者 , 让他服用安眠药。 ——有些人只知道机械地做事 , 对做事的目的却不了解 , 甚至于南辕北辙。 林巧稚大夫一生没有婚育 , 却成为公认的妇产科专家。——好的学者、读者不必就是诗人或作家。 解析 : 要写出两句话 , 前一句是一个故事或案例 , 后一句是针对这个故事或案例概括归纳出的道理或主张 , 注意两句之间要构成必然的联系。 答案 :( 示例 )(1) 一个人买了昂贵的真皮沙发 , 却一直舍不得撕掉蒙在它表面的塑料保护膜。 ——如果为了保护大脑而不用它来思想 , 那和傻瓜有什么不同 ? 青蛙博士问蜈蚣 : “你有成百条腿 , 你是怎么决定先迈哪条的呢 ?”蜈蚣想啊想 , 它想不清楚, 而且从此连路也不会走了。 ——对语言过度的分析 , 反而使我们不会说话。 ( 或对事情过度的关注 , 反而使我们不会做事。 ) 5. 仿照下面的示例 , 自选话题 , 另写一句话 , 要求内容贴切 , 句式与示例一致 , 字数可略有增减。 示例 : 山和海 , 一个沉静 , 一个活泼 ; 一个坚实 , 一个柔软 ; 一个气定神闲 , 一个波涛汹涌 , 但它 们都是一部博大精深的教科书。 解析 : 本题示例所选两个意象“山”和“海” , 内容每句都构成对比 , 句式是三个排比句 , 并且使用了拟人和比喻的修辞手法。特别需要注意的是所仿写的句子要有一定的思想性。 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 答案 :( 示例一 ) 灯和星 , 一个在下 , 一个在上 ; 一个近在咫尺 , 一个遥不可及 ; 一个装点大地 , 一 个修饰苍穹 , 但它们都是希望和光明的象征。 ( 示例二 ) 阳光和阴影 , 一个在天 , 一个在地 ; 一个热力四射 , 一个暗淡无光 ; 一个驱散阴霾 , 一 个接纳阴凉 , 但它们都是人生的必然过程。 课案训练 在横线上补写三个句子 , 要求句式整齐 , 构成排比句。 《项羽本纪》是一部有着史诗般气魄的历史悲剧。其中, 有成功的英雄 , 也有失败的豪 杰。《鸿门宴》以传神的笔触 , 写出了项羽磊落的气 概, , , , 范增