初中数学_用二元一次方程组确定一次函数表达式教学课件设计(文档1).ppt

在同一坐标系内分别画出了一次函数y=5-x和 y=2x-1的图象（图5-1），这两个图象有交点吗？ 交点坐标与方程组 x+y=5 2x-y=1 的解有什么关系？ 这就说明，确定两条直线的交点坐标，相当于求相应的二元 一次方程组的解，解一个二元一次方程组相当于确定相应两条直线的交 点坐标。 教学目标 1.理解作函数图像的方法与代数方法 各自的特点. 2.掌握利用二元一次方程组确定一次函数的表达式. 3.进一步理解方程与函数的联系，体 会知识之间的普遍联系和知识之间的相互转化. A、B 两地相距100千米，甲、乙两人骑自行车分别从A、B 两地相向而行。假设他们都保持匀速行驶，则他们各自到A地的距离 s(千米)都是骑车时间 t (时)的一次函数. 1 h后乙距A地80千米, 2 h后甲距A地 30千米. 问：经过多长时间两人相遇 ? 直线型图表示 B 乙 甲 A 80千米 2时,30千米 1时 20千米 合作探究 用方程解行程问题 小亮 1 时后乙距A地 80千米,即乙的 速度是 20千米/时, 2 时后甲距A 地 30千米, 故甲的速度是 15千米/时, 由此可求出甲、乙两人的速度, 以及 …… 你明白他的想法吗？用他的方法做一做，看看和你的结果一致吗？ 设：经过t小时甲乙二人 相遇 ，则： 15t+20t=100 解之得：t= A、B 两地相距100千米，甲、乙两人骑自行车分别从A、B 两地相向而行.假设他们都保持匀速行驶，则他们各自到A 地的距离s (千米) 都是骑车时间 t (时) 的一次函数.1 h后乙距A地80千米,2 h后甲距A地 30千米. 问 经过多长时间两人相遇 ? 你明白他的想法吗？ 用他的方法做一做， 看看和你的结果一致吗？ 小颖 消去 s B 乙 甲 A 15t 20t 100千米 A、B 两地相距100千米，甲、乙两人骑自行车分别从A、B 两地相向而行。假设他们都保持匀速行驶，则他们各自到A地的距离s(千米)都是骑车时间t (时)的一次函数. 1 h后乙距A地80千米, 2 h后甲距A地 30千米. 问 经过多长时间两人相遇 ? 图象表示 可以分别作出两人 s 与t 之间的关系图象， 找出交点的横坐标就行了！ 你明白他的想法吗？ 用他的方法做一做， 看看和你的结果一致吗？ 用图象法 解行程问题 (A) 0 4 1 2 3 t/时 s/千米 120 100 80 60 40 20 (B) s=15t s=100-20t 相遇点 用一元一次方程的方法可以解决问题 用图象法可以解决问题 用方程组的方法可以解决问题 小明 小亮 小颖 用作图象的方法可以直观地获得问题的结果，但有时却难以准确，为了获得准确的结果，我们一般用代数方法. 在以上的解题过程中你受到什么启发？ 例 某长途汽车客运站规定，乘客可以免费携带一定质量的行李， 但超过该质量则需购买行李票，且行李费y（元）是行李质量x （千克）的一次函数．现知李明带了60千克的行李，交了行李 费5元；张华带了90千克的行李，交了行李费10元． （1）写出y与x之间的函数表达式； （2）旅客最多可免费携带多少千克的行李？ 解：（1）设此一次函数表达式为：y=kx+b（k≠0) . 根据题意，可得方程组 解得 （2）当x=30时，y=0. 所以旅客最多可免费携带30千克的行李． ? í ì + = + = b. 90k 10 b, 60k 5 ? ? ? í ì - = = 5. b 6 1 k , 5. x 6 1 y - = \ 利用二元一次方程组确定一次函数的表达式是求一次函数表达式 的主要方法，一般步骤如下： （1）设出函数表达式： y=kx+b（k≠0） （2）把已知条件代入，得到关于k,b的方程组 （3）解方程组，求出k,b的值 （4）写出其表达式 像本例这样，先设出函数表达式，再根据所给条件确定表达式中未知数的系数，从而得到函数表达式的方法，叫做待定系数法 已知函数y=2x+b的图象经过点（a,7)和（-2，