初中数学_11.1 同底数幂的乘法教学课件设计.ppt

幂 a n =a·a· … ·a n个a相乘 an 表示的意义是什么？ 其中a、n、an分别叫做什么? 温故知新 指数 底数 辨析 与 中指数与底数分别是？ = = 1. 2.去括号化简 同底数幂的乘法 学习目标 1、探索同底数幂乘法运算法则。 2、灵活对运算法则进行应用，逆用和拓展应用。 3、体会转化的思想方法。 1、底数相同的幂叫做（ ）， 它们的乘法运算叫做（ ） 2、同底数幂相乘的法则： 字母表示： 文字语言： 3、能够写出法则的推导过程 阅读课本P76---P77例1之前的部分，并完成下列问题。 1 .-x2·(-x)5 · (-x); 3. (x-y)3(y-x)2. am · an = am+n (m、n为正整数) 同底数幂 同底数幂的乘法 同底数幂相乘，底数不变，指数相加 推导过程： am · an = m个a n个a =am+n (m+n)个a 即 （乘方的意义） （乘法结合律） （乘方的意义） （a·a· … ·a） （a·a· … ·a） （a·a· … ·a） = 自学检测1 下面的计算对不对？如果不对，怎样改正？ （1）b5 · b5= 2b5 （ ） （2）b5 + b5 = b10 （ ） （3）x5 ·x2 = x10 ( ) （4）c · c3 = c3 ( ) × × × × 满足什么条件才能运用法则？ 自主学习二 自学课本77页例1—例3，试着解答并 对比解题过程 am · an = am+n am · an = am+n (m、n都是正整数) 底数可以是一个（ ）、也可是一个（ ）、也可以是一个（ ）等。 数 字母 式子 观察发现 自学检测2 解： ( 710 ) ( a15 ) （ b6 ） （2） a7 ·a8 （3） b5 · b （1） 76×74 巩固练习（口答） (a3m) (x+y) 8 先化为同底数的再算 （1） (-6)3 ×67 重难点提升！ （2） (-a)3 ·a7 你明白了吗？ (1) (-2) 2×(-2)3 (2) (3) 类比同底数幂的乘法公式 猜想： 这一性质可以推广到三个或三个以上同底数幂相乘吗？ am · an = am+n 推而广之：am · an · · · ap= am+n+ · · · +p (m、n · · · p都是正整数) 拓展延伸 例如： _____ ab·ac·ad = _______ ab+c+d （b、c、d都是正整数） 跟踪练习 计算： 1、你知道 am+n 可以写成哪两个因式的积吗？ 2、如果 xm =3, xn =2, 6 那么 xm+n =____，x2m = ， x3n = 。 9 8 am· an 拓展提升 (1) x4? = x9 (2) (-y)4 . =(-y)11 (3) a2m ? =a3m (4) (x-y)2 . =(x-y)5 x5 (-y)7 am (x-y)3 你明白了吗？ 能说出你这节课的收获让大家与你分享吗？