特殊教育理论 特殊教育理论 特殊教育理论试卷八.docVIP

第 PAGE 11 页 共 NUMPAGES 11 页 特殊教育理论 特殊教育理论 试卷八 姓名 学号（登录号） 考试时间：120分钟 题目 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 满分 得分 一、名词解释 （每小题4分，共计20分） 特殊教育 回归主流 刻板动作 早期干预 智力障碍 二、判断题（请在题目后的括号内划“√”或者“×”，每小题2分，共20分） 学习困难的儿童智力都是正常的( )。 视觉障碍的儿童通过放大镜进行学习( )。 智力障碍儿童是指智商低于70的儿童( )。 脑瘫是病弱的一种表现( )。 情绪与行为障碍儿童都具有弥漫性不愉快心境或抑郁( )。 根据听力损伤部位，可以将听觉障碍分为传音性听觉障碍.感音性听觉障碍和混合型听觉障碍( )。 手语就是聋人常用的手势语和手指语( )。 特殊教育就是要针对教育对象的个别差异开展教学( )。 听觉障碍儿童由于听觉器官受损，势必造成哑( )。 研究表明，自闭症儿童对“喜”，“悲”等基本情绪大都能理解，而对“惊讶”的情绪很难理解( )。 三、简答题（每小題6分，共计30分） 简述世界卫生组织对智力障碍的分类。 简述特殊儿童早期干预的主要领域。 简述超常儿童认知发展特点。 简述自闭症儿童社会性能力发展特点。 简述智力障碍儿童产生的原因。 四、论述题（每小题15分，共计30分） 1.实施特殊教育应遵循哪些教育原则？ 2.谈谈对随班就读的看法和建议。