初中英语_七下unit8 Is there a post office near here sectionA 1a教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

单元 标题 Unit 8 Is there a post office near here? 学校 年级 七年级 主备教师 联系电话 复备教师 联系电话 备课项目 分值 设计区域 备课标与教材单元 （20分） 10分 一、语言知识与技能 1. 根据读音规则和音标拼读单词。 2. 理解和领悟描述地理位置的词语的基本含义、提问及回答位置的语言形式的基本结构和常用表意功能。 3．能在日常交际情景中听懂问路的对话，例如，能听懂连续的指令并据此完成任务；能引出话题并进行几个回合的交谈； 4．能听懂接近正常语速、熟悉话题的语段和简单故事，获取相关信息； 5．能运用描述位置的短语和词汇问答问路的语言形式 : Where is the bank? Is there a bank near here?就话题进行交流和简单描述人物；能进行简单的角色表演,语音语调基本正确，选择疑问句的语调：前升后降。6. 能在教师的指导下进行简单的角色表演； 7．能连贯、流畅地朗读课文；能从简单的文章中找出有关信息，理解大意；根据上下文猜测生词的意思； 8.每天课外阅读量最少达到200词。 9. 能运用基本句式写出作文，包括起草和修改。 二、文化意识 10. 了解语言和语用的文化因素，体验跨文化交际。 三、学习策略 11-（1）利用读音规则和音标拼读词汇，利用上下文、非语言信息等理解词义，联想学习和记忆词汇，构词法等。 11-（2）利用情境等理解语法结构和表意功能，发现语言规律并举一反三。 11-（3）复习、整理归纳所学内容。 11-（4）利用预测、语调、重音、问题等来获取听力信息。 11-（5）在课内外活动中借助体态语用英语交流。 11-（6）利用预测、跳读、寻读、细节读等来获取文章信息。 11-（7）仿写短文，准备素材、起草短文并修改。 11-（8）明确目标，制定计划， 11-（9）了解并跨文化交际（恰当使用）。 四、情感态度 12．乐于参与英语活动，敢于用英语表达，积极与他人合作，体验自己的学习效果。 10分 分析、确立教材（单元）的重点和难点： 一、课标具体目标1指向： （一）词汇： Post office, police station, hotel, restaurant, bank, hospital, street, pay phone, near,across from, in front of, behind, town, around, north, along, turn, right, left, crossing, neighborhood, spend time, climb, road, often, sunshine, enjoy, easily, money. （二）语言形式 Where is …? It’s… Where are…? They are… Is there a ….? Yes, there is. It’s… Are there …? No, there aren’t. they are… 方位介词的使用：in front of , across from, behind, front… 二、课标具体目标2指向： Section A: 1b, 2a,2b; Section B: 1b, 1c 三、课标具体目标3指向： Section A: 1c, 2c,2d; Section B: 1a,1e 四、课标具体目标4指向： Section A: 3a,3b; Section B: 2a, 2b, 2c, 五、课标具体目标5指向： Section B: 3a, 3b, self check 专题划分 专题一： Section A （2个课时） 专题二： Section B 第一课时（Section A 1a-2c） 活动一 一、活动目标：理解和领悟下列词语的基本含义（达成目标1的词汇目标）。 词汇：post office, police station, hotel, restaurant, bank, hospital, street, pay phone, park. 二、活动步骤： 1．构建动场：展示带有buildings等词的图片，示范句型：what place is it? It is…/ Is there ..? Yes, there is./No, there isn’t.布置任务：跟读，pair work. 2．自主学习： 第一步：看图片，跟读词汇； 第二步：教师示范，学生Work in pairs. 熟悉本单元建筑物。完成1a 3. 综合建模：学生自我检测对上述词汇基本含义的理解，自我评价目标1的达成情况。 活动二 一、活动目标：能听懂1b 的对话，获取“buildings”的信息；（达成目标2）