初中道德与法治_生活与法律息息相关教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

执教教师：? 单位：?年级：七下?上课时间： 课题：第九课 第一框 生活需要法律 课时：第一课时 生活与法律息息相关 ? 课标分析 课程内容标准： 一1.1“成长中的我”中的“心中有法” 养成自觉遵守法律的习惯,树立法律意识,增强法制观念。 2、认识到我们的生活离不开法律,法律与我们生活息息相关。 ? 教材 分析 ? 教材分析：本框由“生活与法律息息相关”和“法律的脚步”两部分组成。从生活需要法律、法律嵌入生活、法律相伴人生的三个方面引导学生感受生活与法律息息相关，简要介绍法律的发展进程，引导学生了解法治的含义和意义。知道法治建设对国家发展的重要作用，增强学生的法治观念。 教学重点：生活与法律息息相关、法治的意义。 教学难点：法律的产生和本质。 ? 学情 分析 ? 建设社会主义法治国家，需要高度重视培养和提高青少年的法律素质。未成年人是祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的重任。抓好青少年的法治宣传教育工作，引导青少年树立社会主义法治理念和法治意识，养成遵纪守法的行为习惯,提高青少年的法律素质，对于青少年的健康成长和国家的长治久安都具有重要意义。也为后续法律学习奠定基础。随着年龄增长，初中生的生活经验、社会见闻不断丰富，他们初步感受到法律与自己的生活息息相关，但由于他们的生理和心理发育不成熟，思维水平和社会经验有限，他们对法律的认识比较片面，忽略法律的保障作用，缺乏法律意识。? ? ? 教学 目标 ? 情感态度价值观目标：感受生活与法律息息相关；通过了解法治的发展进程，增强自身法治观念。 能力目标：初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力。 知识目标：了解法律的产生和法治化的进程，知道生活与法律息息相关，知道依法治国的总目标。 ? ? ? ? 教学 过程 ? ? 构建动场 （一）生活与法律息息相关 谈话导入： 同学们，前面我们已经讲了在集体生活中共同生活，共同生活中的你我他都渴望秩序与和谐，渴望自由与平等。 在24字核心价值观里面也提到了自由和平等，那么我问大家24字核心价值观怎么背了，大家起立背起手来一起背诵：在社会层面提到“自由平等公正法治”法治就是依靠法律来治理国家。 法律调整人际关系，维护社会秩序，保障公平正义，为我们的生活保驾护航。法律像一把戒尺，约束着我们的行为，法律是一条平坦道路，指引我们走的更稳，法律是人们心里的一个天平，告诉我们什么能做什么不能做。（法律与我们的生活息息相关，如影随形）下面我们就来学习第四单元 走进法治天地 掀开她神秘的面纱 弄清法律到底与我们的生活有怎样的关系？ 第九课 法律在我们身边 的第一框 生活需要法律 生活与法律息息相关 1、播放视频，通过这一小段视频你知道了什么？（生活与法律息息相关） 探究活动一、 1、运用你的经验： （1）观察图片，小组讨论，说出图片中蕴含的法律教育内容。这些图片概括了我们的哪些生活与法律有关？你能再举一些与我们生活密切相关的法律吗？ （2）请同学们展开你丰富的想象说出，如果没有这些法律，我们的生活会怎样？ 探究活动二 1、说一说：你在生活中和哪些人发生过什么矛盾和纠纷，是怎么解决的？看一个小故事。这说明了什么？解决矛盾和纠纷，不仅要靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整， 分析85页探究与分享，小组讨论，生活情景剧（采用分角色扮演法） （1）上述行为都是自觉的吗？ （2）有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。你赞成这一观点吗？ 法律就在我们身边，每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。 理解法律渗透到社会的方方面面，作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前指导，而且指导着人们未来的生活。 这说明法律是无处不在的，例如网络、学校、小区、公共场所、餐馆商场等。 探究活动三 1、理解法律与我们相伴一生。 （1）播放视频《一生相伴哪些法律在保护你？》关乎一生.wmv 同学们欣赏完这段视频后有什么感想？ 做教材86页探究与分享对对碰找朋友：（同学们也可以连线，也可以把右边的字母与前面的数字内容连接起来。） 指导学习什么是权利，什么是义务？并且分出来。 法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生享有法律规定的各项权利，同时履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由和生存的发展空间。 综合建模:通过学习我知道了………今后我会………. 同学们通过本节课的学习你一定收获很大，想法很多，请把你的所思所感写下来，展示给大家。 【当堂检测】 一、单选 1、在日常生活中,法律如同空气和水一样,时刻与我们相伴。这一浅显的说法告诉我们一个深刻的道理是　(　　 ) A、生活完全依赖于法律 B、法律来源于生活 C、生活离不开法律