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《西门豹》教学案例分析 [说课] 《西门豹》一课是四年级第二学期第五单元的一篇阅读课文，课文讲述了西门豹初到邺地，发现田地荒芜，人烟稀少，他了解到是巫婆和官绅们借口为河伯娶媳妇欺骗老百姓，他将计就计，最后惩治了官绅和巫婆的事。针对本单元的训练重点，本课的特点，我制定了以下教学目标：1、学习课文，了解西门豹采用将计就计的方法，惩治了巫婆和官绅头子、教育群众破除迷信、带领群众兴修水利的事迹。知道西门豹是我国历史上一位能为民办事的官员。2、学习本课生字新词，并能分角色表演。3、继续学习简要复述课文的方法。 在教案的设计上，我主要将本课分为三大块： 一、揭示课题，整体感知部分。 在这一环节中，主要让学生了解西门豹在历史上的影响，初步了解课文主要讲了一件什么事。在这个环节的处理上，我带领学生从网上收集了关于西门豹的资料，让学生有一个感性的认识。同时，让学生初读课文，自己概括归纳课文的主要内容，要求每个学生填写了一份《关于造成邺田地荒芜、人烟稀少的原因的调查报告》，目的在于培养学生的概括能力和理解能力。 二、了解原因，初步学习部分。 在这个环节中，主要解决“西门豹向老大爷了解邺地田地荒芜，人烟稀少的原因”，分两步进行，一是让学生找找西门豹问了老大爷哪几个问题，并且大胆的假设：假如当初魏王派往邺的不是西门豹，而是其他官员，该官员也知道了事情的真相，他会怎么说，怎么做？这样的假设大大的激发