部编版小学语文六年级上册18只有一个地球 课件.pptVIP

知识拓展 地球上资源的种类共有六大类，分别是土地资源、水资源、矿产资源、气候资源、海洋资源和生物资源。自然资源是动态的，能够为人类提供生存、发展和享受的物质与空间。社会的发展和科学技术的进步，需要开发和利用越来越多的自然资源。 写作方法 列数字，是说明文中从数量上说明事物特征或事理的说明方法。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。 * * * * * * * * 部编小学语文六年级上册 课文导入 地球是生命的摇篮，是人类赖以生存的家园。“只有一个地球”，这是在1972年召开的联合国人类环境会议上提出的响亮口号。本文以“只有一个地球”为题，意在向人们敲响警钟：地球只有一个，如果不精心保护它，人类将别无去处。 我会写 莹 篮 蔼 资 裹 矿 慷 贡 滥 基 慨 睹 我会写 莹 yíng 组词：晶莹 莹白 不要少写点 易写错 睹 dǔ 组词：目睹 睹物思人 左边是“目”，不是“日” 易写错 光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。 晶莹： 词语理解 地壳中存在的自然化合物和少数自然元素，具有相对固定的化学成分和性质。 矿物： 形容光彩鲜明耀眼。 璀璨： 造句：深蓝色的天空中布满了璀璨的星星。 原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。 恩赐： 造句：那个婴儿的降临对于那对夫妇来说是上天对他们的恩赐。 胡乱或过度地使用。 造句：各级执法人员,应依法行事,不得滥用手中的权力。 滥用： 相同点 不同点 威胁 都有强迫之意。 指用武力、权势胁迫。 要挟 利用对方的弱点来强迫对方。 1.歹徒绑架了人质以（ ）警方。 2.面对环境污染的（ ），人们积极寻找应对措施。 要挟 威胁 易混词 整体感知 自读课文，想想课文写了地球哪几方面的内容？ （1）地球的美丽壮观。（1段） （2）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（2段） （3）地球所拥有的自然资源是有限的。（3-4段） （4）人类无法移居到别的星球上去。（5-7段） （5）我们要保护地球。（8-9段） 课文讲解 默读第1、2自然段，交流宇航员在太空遥望地球所看到的景象。 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 打比方 通俗易懂，生动形象，极富感染力。 地球在太阳系运行的情况 地球是渺小的 在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。 列数字 作比较 说明地球是渺小的，人类的活动范围是非常有限的。 分组读第3、4自然段，说一说：这一部分主要围绕哪句话来讲的？为了说明这一问题，举了哪些例子？ 地球所拥有的自然资源也是有限的。 拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 举例子的说明方法 地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 矿产资源 形成漫长 不加节制地开采 枯竭 铁 煤 石油 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。 分类别的说明方法。 “原先、先前”的意思。准确地点明了这些资源已遭受破坏，强调了原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。 （ ），因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 但是 不但 还 小组讨论： 什么是生态灾难？结合我们的生活环境，说说你平时看到哪些行为造成了生态灾难？ 每天，我们的地球上有15亿人呼吸着受污染的空气，至少800人因此死亡。 每天，我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层，严重破坏着地球的外衣。 每天，我们的地球有1500人死于饮用不洁水造成的疾病。 每天，我们的地球有12000桶石油泄漏到海洋里。 每天，我们的地球有55000公顷的土地变成不毛之地。 每天，我们的地球有55000公顷的森林因大火砍伐毁于一旦。 每天，我们的地球有800亿吨水在悄然流亡。 面对这些触目惊心的数字，此时你有怎样的感受呢？ 有人可能会说：既然地球上的资源那么有限，我们就到别的星球上去生活吧！可不可以呢？默读课文5-7自然段，寻找答案。 科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没