初中数学_2.4 线段的垂直平分线教学课件设计.ppt

* 2.4§线段的垂直平分线 情景引入 某地由于居民增多，要在公路边增加一个卫生所，A、B是公路边两个村庄，这个卫生所建在什么位置，能使两个村庄到卫生所的距离一样长？ A B 学习目标 1、探索掌握线段的垂直平分线性质及它们的应用。 2、正确理解两条性质的关系,准确选择定理与方法,提高解决问题的能力。 3、揭示数学与现实生活中实际问题的联系，从而激发学生学习数学的积极性。 折一折：请同学们画线段AB，并动手折出AB的垂直平分线。 A B 垂直并且平分一条线段的直线叫做这条线段的垂直平分线。 在线段AB的垂直平分线MN上任取一点P，连接PA、PB，量一量PA、PB的长，你能发现什么？ N M A B O PA=PB P 已知：MN垂直平分AB，且P在MN上。 求证：PA=PB 性质一：线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等。 点P在线段AB的垂直平分线上 PA=PB N M A B O P 如图，在△ABC中，AB=AC,ED垂直平分AB。 1）若BD=10，则AD= ， 2）若∠A=50°，则∠ABD= ，∠DBC= 。 3)若AB=14，△BCD的周长为24，则BC= 。 D A B E C 如果把定理的条件和结论的位置交换一下，你会得到一个什么样的命题？它是真命题吗？ PA=PB 点P在线段AB的垂直平分线上 P A B C 到线段两段距离相等的点在线段的垂直平分线上。 做一做：借助直尺和圆规画线段AB的垂直平分线。 A B 某地由于居民增多，要在公路边增加一个卫生所，A、B是公路边两个村庄，这个卫生所建在什么位置，能使两个村庄到卫生所的距离一样长？ A B A B *