初中数学_7.1 算术平方根教学课件设计.ppt

八年级数学下册：第七章 实数 正方形的面积 1 9 16 36 0.25 边长 已知正方形的面积 , 求边长的问题, 实质上 就是已知一个正数的平方,求这个正数的问题. 1 3 4 6 0.5 像正数32=9, 把正数3叫做9的算术平方根. … 学习目标： 1.掌握算术平方根的定义，会用根号表示一个数的算术平方根。 2. 会求一个非负数的算术平方根。 3．会应用算术平方根解决实际问题。 交流探究：在括号里填上适当的正数。 第一组： ( )2＝100 ( )2＝64 第二组： ( )2＝ ( )2＝0.16 8 0.4 10 ( )2=2 ( )2=5 ( )2= 3 第三组： 自学感知 阅读课本40页，说出算术平方根的定义。 一般地，如果一个正数 x 的平方等于 a（x2 = a），那么这个正数 x 就叫做 a 的 算术平方根 a 的算术平方根记作 读作 “ 根号a ” 根号 被开方数 规定：0的算术平方根等于0 1. a 可以取任何数吗？ 2. 是什么数？ 3.如果一个数的算术平方根是它本身，这个数是多少？ =？=？ （1）被开方数a是非负数，即 （2） 是非负数，即 合作探究一 在 中 算术平方根具有双重非负性 （3）0和1 （4） 例1 求下列各数的算术平方根： (1) 25 （2）49 （3） （4）0.64 （2） =7 （3） （4） 解：（1） =5 = = 练习1： 下列各数有算术平方根吗？若有，请求出来，若没有，请说明理由。 (1) 0 （2） 1 （3）32 (4) （5）-9 （6）（-0.3） 2 小试牛刀 请你来当小裁判： （1） = （ x ） （2） =2 （3） =-3 （ √ ） （ x ） 合作探究二 1、（ ）2=___ 2、（ ）2=___ 3、 4、 25 16 你发现了什么？ （ ）2= a 算术平方根的性质 一个非负数的算术平方根的平方等于它本身： 练习2：下列各式中哪些有意义？哪些无意义？为什么？ 答：有意义的是： 无意义的是： ( ) 2 ; 3 ; 3 ; 3 ; 5 - - - 铺一间面积为60m2的教室的地面，需用大小完全相同的240块正方形地板砖， 每块地板砖的面积 每块地板砖的边长 （ 0.25m2 ）， （ 0.5m ）。 本节课你有什么收获? 注意： 1、 （a≥0）表示数a的算术平方根 2、 有意义的条件是a≥0，无意义的条件是a＜0 3、0的是算术平方根0，负数没有算术平方根 1．判断： （1）5是25的算术平方根； ( ) （2）-1是 1 的算术平方根； ( ) （3）0的算术平方根是0； ( ) （4）9是3的算术平方根； ( ) （5）-5是-25的算术平方根； ( ) （6）5的算术平方根是 ( ) √ × √ √ × ×