特殊教育理论 超常儿童的心理特征 超常儿童心理特征习题作业.docVIP

第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 特殊教育导论 超常儿童的发展特征习题作业 一、判断题 1、所有超常儿童因智商很高，学习成绩都比较理想？ 答案：错误 2、超常儿童认知结构中，类比推理、创造性思维发展得更好？ 答案：对 3、 超常儿童具有更好的情绪调节能力？ 答案：对 3、创造力是丰富的理性与推理、富有表现力的身体运动和感觉、敏感的情绪情感和自我实现以及高度的直觉意识的统一体？ 答案：对 6、超常儿童往往身体虚弱、社会低能，兴趣狭窄，易出现情绪不稳定？ 答案：错误 7、具有特殊才能或天赋的人往往心智不稳定？ 答案：错误 二、论述题 1、简要论述超常儿童的认知特征 （1）在认知结构中，类比推理、创造性思维发展得更好。 （2）注意力 注意力广度大、阅读速度快、且注意稳定、具有高度紧张性的特点。 （3）记忆力 记忆力强，记忆敏捷。 （4）语言 口头语言发展比较早 （5）思维 思维敏捷、思维深刻、思维广阔 2、简要论述超常儿童的情绪特征 （1）具有更好的情绪调节能力。 （2）有较高的能量水平，可以导致情绪的兴奋性、高度敏感性、不假思索的言语、无尽的想象力，以及可能极端高昂或者低落的情绪反应。 （3）更独立、更少附和顺从同伴的观点、更具控制力、更强势、更具竞争性。 （4）过度的自我批评，以及基于不合理的对自己的高期望而导致的不现实的自我评价，导致完美主义、对自己理想成绩的期望和现实表现之间的差距的不满等。 （5）对自我和他人的积极的感情，对自己认知能力有积极的自我认知、对学业的成败有较多的自我控制的自信。