特殊教育理论 特殊教育理论 特殊教育理论试卷一 參考答案.docVIP

第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 特殊教育理论 特殊教育理论 试卷一 姓名 学号（登录号） 考试时间：120分钟 题目 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 满分 20 20 30 30 得分 参考答案 一、名词解释 （每小题4分，共计20分） 1.特殊教育（广义），指对各类身心发展异常者的教育，其中既包括对生理和心理发展有缺陷者进行的教育，也包括对心理发展超出者进行的教育。 2.个别差异，有两种含义，一种是指个体与群体之间的差异；一种是个体内部之间的差异。 3.视觉障碍：特殊教育辞典中，将视力障碍界定为，由于各种原因导致双眼不同程度的视力损失或视野缩小、难以从事普通人所能从事的工作、学习或其他活动，包括盲和低视力两类四级，盲有时候也反之视力残疾。 4.多重障碍：特殊教育辞典中对期定义为，指生理、心理或感官上两种或两种以上障碍合并出现的状况，一般把同时具有两种或两种以上障碍的儿童称为多重障碍儿童。为了更好的区分典型障碍儿童的并发症，一般不把由于神经心理活动一场导致的主要障碍和并发障碍叫做多重障碍。 5.实验研究：是在人为严格控制实验条件的基础上，有计划地逐步操纵实验变量，观测与这些变量相伴随的现象，探究实验因子与反应现象之间关系的一种方法。主要在于争鸣两个变量之间是否存在因果关系。 二、判断题（请在题目后的括号内划“√”或者“×”，每小题2分，共20分） 1.智力障碍儿童会在智力方面显著落后于普通儿童。答案：正确 2.我国关于智力障碍的定义认为智力残疾发生在18岁以前。答案：错误 3.早期干预是由一个多学科的专家组共同研究制定方案并合作实施的克服儿童发展危机的工程。答案：正确 4.早期干预可以让智力障碍儿童完全康复。答案：错误 5.普通班级（我国为随班就读）是一种完全融合的安置方式。答案：正确 6.随班就读的智力障碍儿童一般以2-3人为宜，最多不超过5个。答案：错误。纠正：随班就读的智力障碍儿童一般以1-2人为宜，最多不超过3个。 7.语音是语言的物质材料。答案：正确 8.日常交际中人们偶尔犯的言语错误是言语障碍的一种。答案：错误。改正：性质不同，属于正常现象。 9.从现有研究看，自闭症的流行病发病率在一些国家有下降趋势。答案：错误。从现象上看，自闭症的流行病发病率在一些国家有发展趋势。 10.自闭症儿童想象力较弱，对抽象事物的理解上存在困难。答案：正确 三、简答题（每小題6分，共计30分） 1.简述特殊教育的过程。 答案：（1）教育预防；（2）教育诊断；（3）教育训练；（4）就业培训 2.简述94-142公法的主要原则。 答案：（1）零拒绝；（2）无歧视的评估；（3）免费且合适的公立教育；（4）最少限制的环境；（5）正当的 3.简述质的研究资料搜集的主要方法。 答案：（1）观察法；（2）访谈法；（3）实物分析 4.简述声音障碍儿童矫治的主要方法。 答案：（1）运用听觉比较；（2）改变发声习惯；（3）结合手术治疗；（4）调整障碍儿童的心理 5.简述自闭症儿童的主要心理特点。 答案：（1）社会交往障碍；（2）语言交往障碍；（3）兴趣与行为异常 四、论述题（每小题15分，共计30分） 1.试论述特殊儿童家庭教育的模式。 答案：（1）家庭访问；（2）家长俱乐部；（3）家长学校；（4）家庭教育咨询；（5）家长修读特殊教育；（6）现代媒体网络教育。 2.试论述听障儿童早期干预的主要内容。 答案：（1）听能训练的内容，个体听觉能力的发展分为声音察觉、声音辨别、声音识别、声音理解四个阶段。（2）言语能力的干预：呼吸训练，构音、发音器官的训练，发音的训练。（3）听障儿童看话能力训练的内容。（4）听觉障碍儿童手语训练