这样的课堂真高效.docxVIP

这样的课堂真高效 【摘要】本文对高效生物复习课教学环节进行了归纳总结，并进行了分析和反思。通过本文的介绍能够对初中生物教师改进复习课教学方法，提高生物复习课效率有所帮助。 【关键词】初中生物 复习课 教学环节 听课反思 【中图分类号】 G633.91 【文献标识码】 A 【文章编号】2095-3089（ 2015） 02-0162-01 最近观摩了几节八年级生物复习课，这几节课全都是大容量、快节奏、高效率，可以说是“同样的课堂，不一样的精彩。”授课的虽然内容不同，教学环节也略有差异，但归 纳起来大致都包括： 学生自主梳理知识、 教师引导梳理知识、巩固练习、难点点拨、进一步巩固五个环节。通过这几节课 的观摩，我对构建“以训练为主的高效课堂”有了更深入的理解，对如何上好生物复习课，提高生物教学质量找到了可 以借鉴的方法。 下面我就以所观摩的 《复习被子植物的一生》一节课为例，介绍这几节复习课教学环节的设计。 1.课堂设计 1.1 环节一：学生自主梳理知识 在师生明确复习内容、 复习目标的前提下， 学生以课本、学习笔记、 同步学习为参考， 自主梳理本章知识， 并完成《初 中生物学业水平考试说明与指导》上 P21“网络建构” 。通过 看、读、写、小组讨论，回顾以前学过的知识，唤醒大脑对 知识的记忆， 并使知识条理化、 系统化。时间大约是 7 分钟。 在学生自主梳理的过程中，教师在黑板上板