二年级语文下册教案-16 雷雨8-部编版.docxVIP

学科 语文 年级/册 二年级下册 教材版本 统编版 课题名称 第六单元 16 《雷雨》 教学目标 联系生活实际，借助关键词句，了解雷雨前的景象，能在语境中体会“压、垂”等字运用的妙处，并练习运用。 重难点分析 重点分析 1.了解作者是怎样描写雷雨的景象的，体会用词的准确、生动。 2.能边读边想象雷雨前的景象。 难点分析 二年级的学生虽然年龄较小，但雷雨是夏天很常见的一种自然现象，细心的学生能说出自己见到过的雨以及下雨时的情景，但在表达上不够细致。 教学方法 1.借助想象画面和朗读的方式来理解课文内容 2.借助多媒体课件，显现课文情境的一幅幅生动逼真的画面，雷雨前自然景象的变化。 教学环节 教学过程 导入 1.视频导入。 出示视频，说说自己看到了什么、听到了什么。 知识讲解 （难点突破） 2.自由朗读课文，思考：本文作者描写的顺序是什么？ 3.默读第1～3自然段，作者在雷雨前看到了什么？听到了什么？ （1）这些景物是什么样的呢？用自己的话说一说。 课件出示： 乌云 叶子 蝉 树枝 蜘蛛 闪电 雷声 4.结合语境理解词义。 （1）课件出示第1自然段第1句话。 （2）理解“压”：瞧，图片中的乌云很多，云层又厚又低，就叫“压”。 5.感受“闷热”。 （1）你还从哪些词句中感受到雷雨前的闷热？ 课件出示： 树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。 （2）理解“一动不动”“一声也不出”