初中物理_科学探究：物质的密度教学课件设计.ppt

第三节 科学探究：物质的密度 学习目标 1.通过体验科学探究的过程，熟悉科学探究的几个要素； 2.学习应用比值的方法定义物理量，建立密度的概念，认识密度的公式、单位； 3. 理解密度是物质的特性； 4.解释生活中一些与密度有关的物理现象； 提出问题一： 1、相同体积的铝块，其质量是否相等？ 2、相同体积的铜块和铝块，其质量是否相等？ 得出结论： 相同体积的同种物质，其质量 。 相同体积的不同种物质，其质量 。 相等 不相等 物质的质量与体积的比值有何特点呢？ 提出问题： 设计实验： 1、先测质量还是先测体积？为什么？ 2、如何测质量、体积？用到哪些器材？ 3、实验中只测一组质量和体积能说明质量和体积的关系吗？说说你的看法。 进行实验与收集证据： 实验序号 被测物体 质量m/g 体积v/cm3 质量跟体积的比值g.cm-3 1 2 3 同种物质，质量和体积的比值相同！ 不同物质，质量和体积的比值一般不同！ 质量和体积的比值是物质的一种特性 我们把它叫做：密度 质量 体积 分析与论证 密度相同 密度不同 如何鉴别黄金饰品是否是真呢？ 金子的密度： 19.3g/cm3 小试牛刀： 1、我们经常说，“铁比木头重”，是指质量大吗？这句话的真正含义是什么？ 2、电视剧中被“巨石”砸伤的演员 ，真的受伤了么？这里面有什么奥秘呢？ 3、一杯水与一缸水，那种容器中装的水的密度大？ 4、一杯水喝掉一半，它的质量 ，体积 ——，密度 ——。（变大、变小、不变） 变小 变小 不变 5、 7.9 ×103kg/m3=____g/cm3 7.9 总结本节课内容，谈谈你有哪些收获？