初中数学_勾股定理教学课件设计(文档3).ppt

7.2 勾股定理 1.请同学们先仔细观察弦图，然后利用手中的材料制作弦图. 2.判断外层四边形和里层四边形的形状，说出你的理由. 小组内交流讨论. 勾 股 弦 探究勾股定理 c b a 大正方形的面积可以表示为 也可以表示为 c2 1.如果图中直角三角形的两条直角边分别为a和b，斜边为c， 2.你能用两种不同的方法表示外层大正方形的面积？分别是什么 则外层大正方形的边长为 ，里层小正方形的边长为 . c2 = = = 即 a2+b2=c2 a2+b2 c a-b c b a 如果图中直角三角形的两条直角边分别为a和b，斜边为c， 大正方形的面积可以表示为________ 也可以表示为______________ 则外层大正方形的边长为 ，里层小正方形的边长为 . a+b c (a+b)2 (a+b)2 = 即 a2+b2=c2 勾股定理 在 中，如果两条直角边分别为a与b，斜边为c，那么 即 ：直角三角形两直角边的平方和 等于斜边的平方． a b c 揭示了直角三角形三条边的 关系 应用格式： B C A 直角三角形 a2+b2=c2 例题1: 如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，a、b、c分别是∠A、∠B、∠C所对的三条边，如果c=13，b=12，求a 跟踪练习一：1. 求下列图形中的未知量: (1) 图1中边长x= ；（2）图2中边长x= 5 6 例题2: 如图，从电线杆OA的顶端A点，扯一根钢 丝绳固定在地面上的B点，这根钢丝绳的长度 是多少? 跟踪练习二： 1. 如图，梯子的底端与建筑物的底部位于同一地平面上，将梯子的上端靠在建筑物上.如果梯子的底端离建筑物的底部9米，那么15米长的梯子的上端达到的高度是多少？ A C B 如图2，将两个直角三角形长为a,b,斜边长为c的三角形按图中所示的方式放置.连接两个直角三角形的另外一对锐角的顶点，你能图2解释勾股定理吗？试一试. 挑战自我