初中语文_22五柳先生传教学课件设计.ppt

晋无文章，唯陶渊明《归去来兮辞》一篇而已。 -----（宋）欧阳修 五柳先生传 陶渊明 初读课文： 读准字音 初读课文： 读准节奏 先生 不知 何许人也，亦 不详 其姓字。 其言 兹 若人之俦乎？ 再读课文： 读懂文意 重点词语解释 何许人 不详其姓字 或置酒 造饮辄醉 环堵萧然 不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵 其言兹若人之俦乎 处所 知道 有时 往、到； 就 空寂 忧愁的样子 心情急切的样子 辈、同类 重点句子翻译 造饮辄尽，期在必醉。 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 其言兹若人之俦乎？ 默读课文，寻找“文眼” “不”字为一篇眼目。 -----钱钟书 品读课文，感悟形象 思考： “不”字写出了五柳先生怎样的性格、志趣和精神风貌？ 自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的姓名、字、籍贯、年龄、性格爱好及思想等等。 文体知识 陶先生小档案 陶渊明: 又名： ， 字： ， 自号： ， 来源于 ， 谥号： ， 朝代： ， 开创 诗派 性格特点： 。 爱好： ； ； 。 生活状况： 。 自我评价： 。 代表作品： 。 陶渊明生活的东晋末年社会黑暗，风气污浊，许多人不择手段，追名逐利，社会上充斥着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对统治阶级不满，不愿与黑暗现实同流合污，于是毅然辞去官职，归隐田园，亲自耕种，过着简朴的农村生活。在这期间他写了很多歌颂优美自然景色和淳朴农村生活的诗文，也写了一些表现自己美好政治理想与精神的作品 何时到彭泽，狂歌五柳前。 ----李白 常爱陶彭泽，文思何高玄。 ----白居易 我诗慕渊明，恨不造其微。 ----陆游 畅所欲言说陶潜 今天，新社会、新时代，社会开放，科技发达，作为新世纪的你又想对陶渊明说些什么？ 老师寄语： 希望同学们长大以后不做“社会的隐士”，而做“生活的勇士，国家的栋梁”，把我们的家乡建设得更加美丽！把我们的国家建设得更加繁荣昌盛！ 作业： 把你想对陶渊明，也想对自己说的话写下来，200字左右。