初中语文_老王教学课件设计(文档4).ppt

* 老王 教学目标： 1.学习本文把握人物形象、概括人物思想性格特征的方法。 2.学会以善良体察善良、回报善良。 杨绛，(1911-2016 )，钱锺书夫人， 本名杨季康， 著名作家、翻译家。 主要作品: 长篇小说《洗澡》 散文《干校六记》、 《我们仨》、《走在人生边上》， 译作《堂吉诃德》。 伛( ) 镶嵌( ) 攥( ) 骷髅( ) 取缔( ) 塌败( ) 滞笨( ) 荒僻( ) 惶恐( ) 愧怍( ) yǔ pì zuàn tā dì kū lóu zhì zuò huáng xiānɡ qiàn 识记字词 识记基础 整体感知，走近老王 一 读 读文本，析人物 诵读1—4段 1、作者向我们介绍了老王哪些情况？从这些信息中我们可以看出老王过着怎样的生活？ 深入探究，品味老王 二 读 读文本，析人物 诵读5—16段 2、作者主要选取了老王的哪些事情表现他的善良？ 读文本，析人物 思考探究： 3、作者是一个什么样的人？从什么样 的事件当中表现出她的品质？ 体味情感，怀念老王 三 读 读文本，析人物 思考探究： 4、文中有一处似在不经意的流露出作者的感情，是哪一句？ 读文本，析人物 思考探究： 4、文中有一处似在不经意的流露出作者的感情，是哪一句？ 我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 走出课文，关爱弱者 三 读 假如我是一团火,就为他人送去温暖;假如我是一朵花,就为他人送去芬芳;假如我是一颗星,就为他人送去光明; 拓 展 中考链接－－仿写 爱是什么 例句：爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到如春的温暖。 仿写：爱是 *