初中道德与法治_青春有格教学课件设计(文档3).ppt

秋收---提炼夯实 我们要有知耻之心，并不断增强自控能力。探索自我，需要有“至善”的追求，从小事做起，向榜样学习，养成自我省察的习惯，培养兼济天下的胸怀。 孔子曰 “行己有耻”对我们有何要求？ 要知廉耻，懂荣辱：有所为，有所不为。 （1）、有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 （2）、能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。 （4）、磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 （3）、树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 * * * * * * * * 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 第二课时 青春有格 运用你的经验 这是我们熟悉的田字格。由这个“格”你会联想到什么？ 1 “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”“言有物而行有格也。”“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”你如何理解这些语句中的“格”？ 2 春生---自主生成 ★1、行已有耻的含义及要求？ P28 ★ 2、止于至善的含义及要求？ P29 3、榜样的作用？ P30 4、增强自控力的方法？ P29 5、慎独的含义？ P31 夏长---交流展示 交流展示 编号 任务 展示方式 小组展示 1 P27 运用你的经验---青春有格 记者调查； 视频回放； 现场直击； 情境再现； 热点追踪； 小品表演； ……… 以学生最喜欢的方式来展示 2 P28 阅读感悟---卢梭的忏悔+探究与分享---规则种种 3 P29 方法与技能---增强自控力 4 P30 阅读感悟---“微尘” +探究与分享---榜样的力量 5 P31 相关链接---慎独 +独善其身与兼济天下 6 P32 相关链接---修身为本+拓展空间---打造“青春盾牌” 阅读感悟 卢梭《忏悔录》 卢梭在其自传体作品《忏悔录》中，以诚实、坦率的态度和深刻的内省，叙选了自己出生以来五十多年间的往事，把其生活中违背道德良心的小事披露无遗。其中他忏悔了年轻时犯下的一个错误：一次他偷了主人家一条漂亮的丝巾，却反过来诬蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受羞辱。事过多年，卢梭一想起此事，内心仍隐隐作痛。 行己有耻 在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。 行己知耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。例如：不伤害别人；不说谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守承诺…… 校园规则、图书借阅规则、交通规则、运动规则、学习守则、热爱大自然、爱护生活环境等。 1 你认为还有哪些规则需要遵守？ 2 有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。你如何看待这一观点？为什么？ 这一观点是错误的。因为在人们的行为规范中有诚实守信的规则要求，说谎、欺骗违背了诚信原则，是不遵守规则的表现。说谎、欺骗不论是被发现还是不被发现都是不应该做的。 行己有耻 “行己有耻意味着我们能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。”“行己知耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。“行己知耻”需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 我们的行为在证明并创造着我们自己。 止于至善 “止于至善”是一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。 “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。每个人都可以从点滴小事做起。 阅读感悟 “微尘” 2004年底，印度洋突发海啸灾难。一对中年夫妇走进青岛市红十字会，他们说要替朋友为印度洋海啸灾区的灾民捐款五万元。当工作人员问其姓名时，他们留下了“微尘”的化名。在青岛市红十字会记录中，“微尘”在非典期间捐款两万元，在新疆喀什地震时捐款五万元，为白血病儿童捐款一万元，向湖南灾区捐款五万元……这位热心公益事业、化名“微尘”的好心人，多次捐款且数额较大，却一直不愿露面。于是，青岛市民开始了寻找“微尘”的行动。有人认为，“微尘”是个值得尊重的人，不为名、不图利，只想以自己的方式做善事，那么人们就该尊重其选择，也希望“微尘”这两个字成为青岛公益事业的一个符号。在青岛，“微尘”正在凝聚更多的爱心，越来越多的市民在捐款后也留下“微尘”“小小微尘”“微粒”等名字。现在，“微尘”已经超越了一种称谓，成为不留姓名无私奉献公益事业的群体、诠释爱心的精神符号和青岛公益事业的固定品牌。 童小勇每周都抽空儿去敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪老人聊天，坚持两年不间断。敬老院给学校发来一封感谢信。学