外研版英语七年级下册：Module 10 Unit 2 This morning we took a walk. 教学设计.docVIP

PAGE / NUMPAGES 教学设计 课文标题 A holiday journey 单元名称 Module 10 Unit 2 This morning we took a walk. 教材版本 外研社 授课年级 七年级 一．教材分析 本课是外研版教材七年级下册第十模块第二单元的内容。文章的题目是My holiday in Paris。本单元是在第一单元玲玲、托尼和贝蒂讨论假期打算去哪旅行并引发贝蒂对去年假期洛杉矶之旅的回忆的基础上，引出来的。是对一单元话题的进一步探讨和拓展延伸，体现了课程内容设计的阶梯性和渐进性。本课所涉及的话题还将在八年级下册二、八模块及九年级上册一模块中出现，因此从教材的纵向设计来看，本课的内容是后面教学的基础，有着不可替代的作用。 本课谈论的是假日旅行这一话题，从内容上看，本节课以贝蒂在法国巴黎旅游时给奶奶写Email为线索，介绍了她在巴黎的旅游经历。层次清晰，结构合理，以时间为主线，展开叙事，使本课教学内容具有一定的系统性和整体性。 二．学情分析 本课的授课对象是七年级下学期的学生，在之前的学习中，他们已经掌握了一般现在时的特殊疑问句式并在本册7、8、9模块系统地学习了一般过去时的陈述句及一般疑问句，为本课的语法一般过去时的特殊疑问句的学习做好了准备。当今旅游已经成为一种时尚，贴近他们的生活，有话可谈，所以很容易引起学生的兴趣。加之本课生词“world-famous，French，light，wonderful”等学生已有所了解，所以对课文理解不会产生多大的障碍。六模块刚刚学过的Tour of London.，对本课的学习也有一定的帮助。但由于学生没有去过巴黎，所以对一些地名、人名的读法可能不够准确。 三．教学目标 1.语言知识目标 （1）词汇：学会使用arrive ，relax ，sell等词汇 （2）短语：理解并尝试使用take a walk, do some shopping，wait inline等 （3）语法：了解并熟练掌握一般过去时的特殊疑问句的用法 2.语言技能目标 （1）能通过默读获取文本主要信息，完成文本结构图 （2）能借助结构图复述课文，并尝试描述系列图片，编写简单的游记 （3）课后能连贯流畅地朗读课文 3.学习策略目标 （1）能通过电子邮件的题头了解基本信息，如收件人、时间、主题等 （2）通过略读找读捕捉细节信息 （3）能看图写话 4.情感态度目标 （1）能在小组合作中积极与人合作，相互帮助，共同完成学习任务 （2）通过学习拓展学生的文化视野，培养学生热爱生活 （3）使学生能够学会做文明游客 5.文化意识目标 初步了解异国的文化并关注中外文化异同 四．教学重点和难点 1.教学重点：通过阅读，学生掌握文章大意，了解异国文化特色 2.教学难点：学生能够模仿课文运用一般过去时描述旅行经历 五．教学过程 Activity Ⅰ读前 1. 自由交谈，导入话题 1. Where did you go last winter holiday? 1. Where did you go last winter holiday? 2. How did you go there? 3. How long did you stay there? 4. Did you have a good time? 【设计意图】由free talk开始，导入话题，同时复习一般过去时。通过贴近学生生活的旅行的话题引出a holiday journey的话题。 2.真实语境，教学词汇 Watch some pictures about the teacher’s holiday journey, and lead in the new words and phrases. 3.视频欣赏，开阔视野 Watch a video about Paris and learn something about Paris. Show some names of the famous places of Paris to remove vocabulary obstacles and lead in the text. 【设计意图】展示教师自己的旅游照片会吸引学生的注意力，引起好奇，有利于词汇教学，也可以增进师生间的感情与了解。观看巴黎著名旅游景点的视频可以大大地激发学生的学习热情，使学生更好地继续学习，也增加了学生对异国文化的了解，开阔了学生的视野，同时帮助扫除词汇（地名）障碍。 该视频是根据本课内容，教师自己设计、开发、制作的。 4.初读题头，了解信息 Know sth. about the email through “from, sent, to and subject”. Lead Ss k