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澳大利亚小学全球教育实践活动的设计及启示 澳大利亚是教育全球化程度较高的国家之一。在澳大利亚中小学教育中,全球教育的星光无处不在。特别是澳大利亚小学的全球教育实践活动以其丰富的内容、灵活的教法、注重全球意识的养成以及全球化与本土化结合的特点,在世界全球教育领域独树一帜。当前,在我国新一轮课程改革中,综合实践活动已经成为基础教育改革的热点。借鉴澳大利亚小学全球教育实践活动的内容、方法及特点,对我国基础教育课程改革将大有裨益。 一、 澳大利亚小学全球教育实践活动的设计 1.全球教育的主要内容 澳大利亚小学低年级(1、2年级)全球教育实践活动主要包括以下8个方面:儿童的权利、性别平等、人权、和平建设、贫困、种稻、城市化和水问题等。其中,每一个主要方面又包括若干个具体方面。例如,“儿童的权利”又包括儿童的姓名权、基本需求权和受保护权三个方面;“性别平等”主要是让学生认识到男性和女性在生产过程中的作用;“人权”是让学生了解人的基本需求、公平和安全的权力等。 随着年龄的增长和认知水平的发展,小学中间年级(3、4年级)实践活动设计的主要内容也变得丰富多样。在低年级实践活动的基础上,有的活动内容加深了,有的活动是新增的。总体来说,小学中间年级全球教育的实践活动主要涵盖了16个方面的内容:儿童权利、沙漠化、环境、食品安全、性别平等、健康、人权、国际极地年、自然