高中数学北师大必修1课件：1.2集合的基本关系.docx

1学习目标导航 1学习目标导航I 1学习目标导航 1学习目标导航I 集合的基本关系 了解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集.（重点） 理解子集、真子集的概念.（易混点） 能使用Venn图表达集合间的关系，体会直观图对理解抽象概念的作 用.（难点） 阶段1 阶段1 认知预习质疑 、］ ［基础?初探］ 教材整理1子集 阅读教材P7从本节开头到“集合Q是集合R的子集”之间的内容，完成下 列问题. 1.子集 含义 对于两个集合力与E如果集合力中的任何?个元素都 是集合〃中的元素，即若a^A,贝iJaGB我们就说集合 A包含于 集合B,或集合B包含集合A,记作A^B （或 力：力），就说集合力是集合〃的子集. 图形 语言 @) 性质 任何一个集合都是它本身的子集，即人^力? 图. 2.Venn 图 为了直观地表示集合间的关系, 常用封闭曲线的内部表示集合,称为Venn 微体验0 已知：(1)A=｛高一?2班的同学｝, B=｛高一?2班3组的成员｝； A=｛1,2,3｝, B二｛1,2,3,4｝； A=N, B=Z； A=｛矩形｝, B=｛长方形｝. 以上集合人是集合B的子集的是 .(填所有正确选项的序号) 【解析】借助Venn图，可知选项(2)、⑶中集合A是集合B的子集，而 选项⑴中应是集合〃是集合A的子集，集合人却不是集合B的子集. 【答案】(2)(3)(4) 教材整理2集合相等 阅读教材P7从“对于两个集合A与矿到P8 “A二之间的内容，完成下 列问题. 文字定义：对于两个集合4与如果集合A中的任何一个元素都 是集合B中的元素，同时集合〃中的任何一个元素 都是集合人中的元素, 这时，我们就说集合A与集合B相等，记作A=B. 符号表示:若AQB,且BQA,则A=B. 。微体验。 已知集合A={2,9},集合B={1—%9},且A=B,则实数加= 【解析】TA二B,?：1 一加=2,?：加二一 1. 【答案】-1 教材整理3真子集 阅读教材P8从“对于两个集合人与B”至“例1”以上的内容，完成下列 问题. 1.真子集 含义：对于两个集合A与B,如果上并且空我们就说 集合A是集合B的真子集，记作修E或BNA . 当集合A不包含于集合或集合B不包含集合A时，记作 恵13或時A. 2 ?性质 ⑴空集是任何集合的子集，对于任何一个集合A,都有0 ⑵对于集合A、B、a若肚氏BCC,则心■ 微体验 判断(正确的打，错误的打“X”) 空集是任何集合的真子集.() 任何一个非空集合至少有两个子集.( 0= {0}.() 集合人不能是其自身的真子集.() 【笞案】(1)X⑵J⑶X (4)7 ［质疑?手记］ 预习完成后，请将你的疑问记录，并与“小伙伴们”探讨交流: 疑问1: 解惑： 疑问2： 解惑： 疑问3： 解惑: C. C. 3 D. 4 C. C. 3 D. 4 阶段 2 翻 ［小组合作型］类型1 ［小组合作型］ 类型1 ?集合间关系的判定 下列各式中，正确的个数是（） ①{0泻{0丄2}；②{0,1,2}c{2,1,0}；③0C{0,1,2}；④0={0}；⑤{0，1}= {(0,1)};⑥0={0} A. 1B. A. 1 【精彩点拨】首先要分清二者是元素与集合间的关系，还是集合与集合 之间的关系.如果是集合与集合之间的关系，还需要分清是包含、真包含、不 包含等关系. 【尝试解答】对于①，是集合与集合的关系，应为｛0｝ ｛0,1,2｝；对于②, 实际为同一集合，任何一个集合是它本身的子集；对于③，空集是任何集合的 子集；对于④，｛0｝是含有单元素0的集合，空集不含任何元素，并且空集是任 何非空集合的真子集，所以0 (0)；对于⑤，｛0,1｝是含有两个元素0与1的集 合，而｛(0,1)｝是以有序数组(0,1)为元素的单元素集合，所以｛0,1｝与｛(0,1)｝不相等; 对于⑥，｛0｝是含有单元素0的集合，0与｛0｝是“属于与否”的关系，所以0U ｛0｝.故②③是正确的. 【笞案】B 判断集合的基本关系常转化为判定元素与集合间的关系，主要有以下三种 方法: 判断集合人中的任一个元素是否都是集合B中 的元素?若集合 判断集合人中的任一个元素是否都是集合B中 的元素?若集合A中的任一个元素都是集合B 中的元素，即为ACB,若还满足集合B中存在 一个元素不在集合d中，则A^B 總利用数轴或者Venn图判断集合间的关系 ［再练一题］ 1.指出下列各对集合之间的关系： A二｛ —1,1｝, B二｛(—1, -1), (—1,1), (1, -1), (1,1)｝； A=｛xlx是等边三角形｝, B^｛x\x是等腰三角形｝； 4=｛兀|—lx4｝, B—［x\x~50｝； (4)M={*=2〃一1, 〃WN+}