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中学计算机教学误区探微 摘 要：中学的计算机教育已基本得到普及，然而如何提高计算机教学水平让学生在将来的学习中更加容易、迅速的理解老师的授课内容，更好的适应信息时代的发展要求，具有不可忽视的意义。本文调查了目前中学计算机教学的现状，分析了产生这种现象的原因，着重阐述了中学计算机持续健康发展的几点误区。 关键词：中学计算机；计算机教学；误区 随着我国信息化时代的到来，各个行业都逐渐与计算机接轨，教育主管部门也逐渐认识到了这一点，把重点移到了培养兴趣的中学阶段。中学是一个基础，是塑造学生兴趣的时期，也是素质教育的关键时期，这一培养阶段的学生如果不能对计算机产生一定的兴趣或者是遇到的问题不能及时得到帮助和解决，很有可能会对未来的学习产生一个极大的反作用。下面，本文将对中学计算机教育的现状和一些发展中的误区进行相关论述，希望能对我们中学计算机的教学工作者有一定的帮助。 一、计算机在中学里的应用现状 为了掌握目前中学生掌握计算机的能力以及想学习的 方向，我们特意进行了一次问卷调查。 从调查结果可以看出： 大约有 56.3%的学生自己家里配备有计算机，基本没接触过 的大约占了 12.9%；对于计算机方面知识的学习，从学校获 取的和通过自学获得的各占 48.2%和 51.8%。值得关注的是， 这 51.8%的学生中，很多学生已经具备了文字排版，图像处理及网页制作等等专长。调查还突显出大部分同学