初中道德与法治_我们的情感世界教学课件设计(文档2).ppt

人民教育出版社 道德与法治 七年级下册 第五课 品出情感的韵味 第五课 品出情感的韵味 我们的情感世界 地 震 领 奖 活动一：说一说，分享情感经验 阅 兵 玻璃栈道 九寨沟 母子 我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 探究点一：丰富的情感 新课探究 活动二：辨一辨，分清情绪情感 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇。 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂 。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 问世间情为何物，直教人生死相许。 …… 你知道下列诗句中描写的是情绪还是情感吗？ 对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪 积累和发展 正义感 （情感） 情感与情绪的关系——联系 当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时…… 情 绪 情 感 情绪 情感 短暂 不稳定 随情境改变而变化 是一种表现 在生活中强化、积累 相对稳定 是一种体验 情感与情绪的关系——区别 “我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民” 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹 举头望明月，低头思故乡。 爱国之情 活动三:说一说，体会复杂情感 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 ——秦观 对爱的信任和坚守 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 正面的体验： 负面的体验： 两方面混杂的体验： 基础性情感： 高级情感： 安全感 道德感 爱的情感 恐惧感 敬畏感 情感的类型是复杂的 探究点二：情感的作用 ●回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？ ●你现在最希望获得哪些情感？你会用怎样的方式表达你的情感需要？ 活动四：忆一忆，品味情感魅力 情感是人最基本的精神需求。 活动五：读一读，领会情感作用 1. 阅读课本第44页“探究与分享” ：《我与张老师的情感》，体会情感对于人际交往和成长的价值。 情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 音乐给钱教授帮助，让他产生一种愉悦的情感。　 2.阅读课本第44页“阅读感悟” ：钱学森的发言，体会艺术性的思维方式对于科学探索的重要价值。 情感与我们的想象力、创造力相关。丰富深刻的情感，有助于我们更全面的观察事物，探索未知。 “我”对妈妈的情感变化 点击图片播放 活动六：悟一悟，情感变化原因 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，是我们生命成长的体现。