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北师大版三年级数学上册教学设计 第1单元 混合运算 3 第 课时 过河 教学内容： 教材第8-10页。 教学目标： 1、引导学生在解决问题的过程中经历小括号的产生过程，在具体情境中体会到小括 号的作用，能正确计算带有小括号的算式。 2、通过 “过河 “的情境，发现提出问题和解决问题的能力。 3、使学生养成在做四则混合运算题目的时候先看运算顺序在进行计算的习惯。 教学重难点： 重点：引导学生理解和掌握带有小括号的混合运算的运算顺序，体会小括号在运算中 的作用。 难点：探索小括号的运用过程，能利用小括号解决简单的实际问题。 教学准备与方法： 课件、小黑板。指导练习、练习交流。 教学过程： 一、复习巩固 1、口算 6×9＝ 30+15＝ 42÷6＝ 2 、脱式计算 7×2＋30 46－6×4 63÷9＋7 二、解决新知 1．合作探究数学问题。小组根据提供的数学信息，自行编写完整的数学问题。根 据问题讨