初中综合实践_关注身边的空气教学课件设计.ppt

谜 语 一物到处有，用棒赶不走；眼睛看不见，手摸也没有；咀嚼无滋味，没它活不久。 空气15Kg 占81% 空气15Kg 占81% 食品1.5Kg 占8% 饮水2Kg 占11% 【体悟空气】 平均每天每人进入体内的物质： 81% 11% 8% Ⅰ.空气是由什么组成的？ 【了解空气】 氮气、氧气、二氧化碳等 氧气的神通之一 氧气能供给呼吸 Ⅱ.空气一种宝贵资源 【了解空气】 小白鼠的缺氧实验： 【了解空气】 Ⅱ.空气一种宝贵资源 氧气的神通之二 氧气能助燃 【了解空气】 Ⅱ.空气一种宝贵资源 奇妙的二氧化碳 二氧化碳： 1.它能使澄清石灰水变浑浊 2.它能灭火 3.它是光合作用的原料之一 神奇的氮气 化工原料 肉蛋奶的原料 填充气体 【了解空气】 Ⅱ.空气一种宝贵资源 Ⅰ.干燥洁净的空气组成(体积分数) 78% 21% 二氧化碳约 0.03%（300ppm） 其他气体约0.97% 1% 【关注空气】 实验器材：笔记本电脑，江苏苏威尔数字化探究设备，氧气传感器、二氧化碳传感器，室外采集洁净空气，呼出气体采集器等 1.用数字化仪器测量关着门窗的教室内空气中氧气和二氧化碳的含量。 2.用数字化仪器测量集气瓶中采集的室外空气中氧气和二氧化碳的含量。 3.测量呼出的气体中氧气和二氧化碳的含量。 Ⅱ.用数字化探究设备测量身边气体中氧气和二氧化碳的浓度。 【关注空气】——实践活动1 仪器说明： 填写记录下表： 注：ppm为百万分之一 1%=10000ppm 关闭门窗教室内 教室外（或者从室外采集的气体样品） 呼出气体中 氧气浓度（%） 二氧化碳浓度（%） 二氧化碳浓度（ppm） 【关注空气】 Ⅱ.数字化探究设备测量氧气和二氧化碳的浓度。 Ⅲ.二氧化碳的浓度与人体健康的关系 【关注空气】 菜窖事故 菜窖内的二氧化碳浓度可能10%以上 【关注空气】 Ⅲ.二氧化碳的浓度与人体健康的关系 Ⅰ.教室内关闭门窗会导致氧气浓度降低，二氧化碳浓度升高，为了健康我们应该怎么办？？？ 1.春秋季节尽量开窗通风； 2.炎热的夏季和寒冷的冬季，在课间时候，同学们应该走出教室，出去活动呼吸新鲜空气；在课间打开门窗通风换气，有利于身体健康和提高学习效率。 3.现在我们教室里都安装了新风系统，可以在关闭门窗时打开新风系统，教室内外科学地通风换气。 4.在室内，适当种植绿色植物。 …… 【改良空气】 Ⅳ.室外环境中空气、家庭装修后空气的质量变差时,都在影响我们生命与健康，我们的选择是口罩！ 【关注空气】 研究不同口罩特点及适合佩戴情况 医用口罩 防雾霾口罩 棉纱口罩 防毒口罩 【改良空气】——实践活动2 Ⅱ.探究口不同罩能否改良吸入气体的品质？