教学资源及其搜集与管理.doc

教学资源及其搜集与管理 主要内容 什么是教学资源 教学资源的类型与特点 教学资源的检索与应用 教学资源的设计与开发 教学资源的管理问题 复习思考题 什么是教学资源，它有哪些方面？ Internet网丄的教育教学信息资源有哪些特性？ 如何检索互联网上有关“教学资源”方面的资源。 如何进行教学资源的管理. 资源问题，尤英是自然资源问题，已成为当今全球性的重大问题，且有愈演愈 烈的趋势。信息社会是人类历史上最重要的一个发展时期，在这个时期，信息己经 被人们视为最为重要的资源，资源的价值备受人们的关注。受信息技术的影响，教 育教学过程屮的资源问题已经成为教育科学领域研究的一个重要课题。下面从三个 方面对教学资源展开论述。第一部分主要从教学资源的含义、类型、特点作一些概 要性介绍；第二部分主要介绍Internet网上教育教学信息资源的类型和特征；第三 部分分析如何对教学资源应用与管理。 教学资源的含义 教学资源是教育信息化之本，如何更好的使用、检索、管理教学资源，对于信 息吋代的广大屮小学教师具有十分重要的价值，也是信息吋代教师的教学基本功。 一、教学资源的概念 耍讨论教学资源，首先需耍从资源的概念讲起。 (-)资源及其类型 据《辞海》的解释，资源被解释为“资财的来源”。其实，在我们通俗的意义上 来讲，资源是指能够用來提供支持和帮助的物资、手段，如图书馆、土地、水、互 联网。过去人们较多的是关注自然资源，而在知识经济时代和信息时代，则更加关 注智力资源和信息资源。资源的类型是多种多样的。依据不同的分类标准，我们可 以将资源划分为诸多不同的类型。 1 ?根据资源的性质分：可以将资源划分为人力资源和物力资源。 根据资源的外在形式分：可以将资源划分为硬件资源（有形的）和软件资 源（无形的）。 根据资源的再生性分：可以将资源分为可再生资源和不可再生资源。 （二）教学资源的概念 根据前述资源的意义，所谓教学资源是指学习的支持系统、教学材料和教学环 境等能够为教和学提供支持和帮助的所有物质、信息的总称。现在，人们在谈论教 学资源的吋候，更多的吋候是指课程资源、教学信息资源等。 教育技术学研究对教学资源的兴趣源H人们对教学材料的使用，源R对传播过 程的兴趣。在过去，人们心H屮最主要的教学资源是人力资源，是教师。在信息技 术的冲击下，信息技术的普及和信息的社会价值得到社会成员的普遍认可，加Z网 络的迅速发展，教学信息资源在教学情景屮的地位和作用也日益得到人们的重视。 教学资源成为教学过程的屮心环节，血不仅仅是传统教学的补充物。基于资源 的教学要求师生转变观念，实现传统教学方式与学习方式的转变（师生共同成为教 学资源的开发者、建设者）。教学资源是学生的认知工具和意义建构的源泉。 教学资源建设是教育信息化的基础。FI前我国政府正在实施的现代远程教育工 程和屮小学“校校通”工程，实际上都是在重点突破教学信息资源和教学硬件资源 的不足。世界各国在积极实施的教育信息化战略，离不开教学资源的建设。但是， 我们应肖看到，教学资源建设是一项需要长期建设与维护的系统工程。它不可能在 短期内就完成，必须走“边建设、边开发、边应用”之路。在加强教学破件资源建 设的基础上，要积极开发教学信息资源，同吋还要积极组织教学资源的实际应用。 在这个过程小，人的因素是最主要的因素，即人力资源是最主要的教学资源，特别 是我国的1030万小小学教师，他们是教育信息化战略和信息时代教学资源建设的主 力军。 二、教学资源的类型与特点 （-）教学资源的类型 既然我们将教学资源界定为学习的支持系统、教学材料和教学环境等能够为教 和学提供支持和帮助的所有物质、信息的总称。那么它一般主要包括那些能支持开 展教、学活动的所有人力、物力和财力，例如现有的教学设备、资料、技术、课程、 媒体、教师、媒体制作人员等。 1 ?人力资源——就是存在于人身上的社会财富的创造力，是可用于生产产品或 提供服务的体力、技能愆识。 物力资源——教学媒体、教学传播系统、课程、教材、教学辅助材料和教学 支持。 财力资源——财力是制约教学资源建设和开发的一个重要因素。 现代远程教育教学资源 （-）教学资源的特点 作为现代教育技术学的重要研究课题，教学资源不同于我们FI常生活小的资源 概念，它具有自身的一些独特特性，认识和把握这些特性对于我们理解教学资源的 本质是十分有益的。从总体上來讲，教学资源具有如下一些特性： 1 ?分裂性与衍生性 所谓分裂性是指在事物发展过程屮，事物自身的再生产和再分化。衍生性是指 由一种物体自身，在特定的条件下，衍变、产生和分化成为其他形式的特点。这种 分菓性和衍生性实际上是许多资源都具有的，比如，原油作为一种天然资源，对它 进行适当的加工，便可以演化成为汽油、煤油、沥青等资源。 形式多样性 同一内容，资源