初中语文_桃花源记教学课件设计(文档4).ppt

桃花源记 陶渊明 学习目标： 1、在原句的基础上展开想象，描绘桃花源的美。 2、通过对比与资料链接，合作交流出作者寄予的社会理想和寄托的思想感情。 整体感知 1、大声朗读课文 （要求:读准字音、注意停顿） 2、思考： 概括课文主要内容？ 梳理脉络： 以渔人的行踪 为线索 发现桃花源 （1） 访问桃花源 （2-3） 离开桃花源 （4） 再寻桃花源 （5） 一赏桃源之“美” （1）找出描写桃源美景的句子，并试着翻译。 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 （2）充分发挥想象，请选择一个景点，用“这里的 美，你看， ”的句式给大家描绘一番。 例如： 这里的土地美，你看，平坦开阔，一望无垠，就像是一块偌大的毡子。 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 找出描写桃源生活的句子，并试着翻译。 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 二探渔人之“惊” 背景：晋太元中 太元，东晋孝武帝的年号。共21年。期间爆发大小战争共60场。 “白骨露于野，千里无鸡鸣。” “兵戈既未息，儿童尽东征。” 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 三悟桃源人之“苦” 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 作者的社会理想能实