初中数学_【课堂实录】教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《特殊三角形复习课》教学设计 【课标要求】 1.了解等腰三角形的有关概念，掌握等腰三角形的性质和判定一个三角形是等腰三角形的条件；了解等边三角形的概念、判定和性质。 2.了解直角三角形的概念，掌握直角三角形的性质和判定一个三角形是直角三角形的条件. 3.会运用勾股定理解决简单问题，会用勾股定理的逆定理判定一个三角形是不是直角三角形. 【教材分析】 三角形是学生学习的第一个封闭图形，尤其是特殊三角形，是中考命题的重点，特殊三角形的内容考查有以下几点：1.等腰（等边）三角形和直角三角形有关概念的考查；2.判定一个三角形是否是等腰（等边）三角形或直角三角形；3.利用等腰（等边）三角形和直角三角形的性质进行计算和证明；4.综合利用等腰（等边）三角形和直角三角形的性质、判定解决证明、阅读、条件和结论探索等大量综合题目. 《特殊三角形》是几何部分复习课的第三节，回顾特殊三角形的定义、判定和性质，不仅可以帮助学生系统地构建知识体系，而且也可以进一步明确它们之间的联系与区别. 更重要的是为后面综合运用三角形，四边形等知识解决问题做好铺垫.学生在综合运用所学知识解决问题的过程中感悟分类讨论，一般到特殊等数学思想方法，归纳总结解题的基本构图，基本方法，积累活动经验，提高应用数学的意识和合作交流的能力. 【教学目标】 1.进一步了解特殊三角形的定义、性质和判定，知道它们之间的关系 . 2.在综