幼儿教师资格证《幼儿保教知识与能力》综合检测试卷B卷附答案.docxVIP

? ? ? ? ? . ? 答 ? ? ? 号 ? ? 考 ? 准 ? 准 . ? ? ? ? ? ? ? ? 不 ? ? ? ? ? 名 ? . . 姓 ? ? 内 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ） 封 ? 区 ? （ ? ? . ? ? ? 密 ? ? ?  绝密★启用前 幼儿教师资格证《幼儿保教知识与能力》综合检测试卷 B卷 附答案 注意事项： 1、考 ： 120 分 ，本卷 分 150 分。 2、 首先按要求在 卷的指定位置填写您的姓名、准考 号等信息。 3、 仔 各种 目的回答要求，在密封 内答 ，否 不予 分。 一、单选题 ( 本大题共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分 ) 1、下列哪一种不属于《 3-6 儿童学 与 展指南》倡 的幼儿学 方式（ ）。 化 直接感知 C. 操作 D. 身体 2、下列不属于 6-12 个月 儿地身体 展特征地是 ( ) 。 A．能 坐、站、 B．出 分离焦 C．能重复 清楚地 出一些音 D．有抓握反射 3、肖 活 好 ，善于交 ，思 敏捷，易接受新事物， 趣广泛，注意力容易 移。他的气 型属于（ ）。 多血 胆汁 C.黏液 D.抑郁 4、《幼儿园教育指 要》中提到的五个 域，每个 域都可以提 出一个关 的能力， 是（ ）。 A、 感受能力 B、表 能力 C、 造能力 D、思 能力 5、下列符合儿童 作 展 律的是（ ）。 A、从局部 作 展到整体 作 B、从 部分 作 展到中央部分 作 C、从粗大 作 展到精 作 D、从下部 作 展到上部 作  6、儿童开始能 按照物体某些比 定的主要特征 行概括， 明儿童已出 了（ ）。 A、直 的概括 B、 的概括 C、表象的概括 D、 作的概括 7、幼儿园的教育内容是全面的、 启蒙的， 各 域的内容相互渗透， 从不同角度促 幼儿 （ ） 等方面的 展。 知 、技能、能力、情感、 度 情感、 度、能力、知 、技能 能力、情感、 度、知 、技能 情感、 度、知 、技能、能力 8、小明原来 了陌生人就 避 , 上幼儿园一个月后 , 小明的 种行 消失了 . 据加涅的学 果 分 , 里 生了（ ）学 。 言 信息 智慧技能 作技能 度 9、 某一教育活 效果的 价，不能只听某个 或某个 家的意 ， 要听取同行的意 ， 听取广大家 的意 ，更要考 所 班幼儿的 展水平， 收集方方面面的信息 行分析和 ， 最后作出恰当的 价体 了 价的（ ）原 。 一致性 全面性 目的性 可比性 10、儿童最早玩的游 型是（ ）。 游 游 象征性游 建构游 二、简答题 ( 本大题共 2 小题，每小题 15 分，共 30 分) 1、 述班杜拉社会学 理 的主要 点。 第1页 共4页 2、幼儿的学习有哪些特点 ? 操场上新安装了一个投篮架。幼儿经常在这里玩投篮游戏。一天，几个幼儿带着笔刷和 水桶来到这里，他们先是快乐地粉刷投篮架，之后开始往篮筐里灌水，有的从上面灌，有的在 下面灌，再灌，再接 .... 相互配合，反反复复，忙的不亦乐乎。 问题： 是否应支持这些幼儿的行为 ? 请说明理由。 三、论述题 ( 本大题共 1 小题，每小题 20 分，共 20 分 ) 1、请论述幼儿的思维与幼儿的活动之间的关系，并说明如何创设活动的环境。 五、活动设计 ( 本大题共 30 小题，每小题 2 分，共 30 分) 1、活动设计： 围绕中国京剧脸谱的主题，设计一个幼儿园大班活动方案。 四、材料分析 ( 本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分) 1、材料分析： 小班入园第二周，王老师发现小雅在餐点与运动后，仍会哭着要妈妈，老师抱她，感觉 她身体绷得紧，问她要不要去小便，她摇头。老师又问：“要不要去大便？”她点头。老师牵 她到卫生间，她只拉了一点就离开了。过一会儿，她又哭了。老师给她新玩具和她一起玩游戏， 但她的情绪还是不好。离园时，老师与她妈妈约谈，了解到小雅在幼儿园拉不出大便。 第二天早操后，小雅又哭了，老师蹲下轻声问：“小雅是想上厕所了吗？”她点头。老 师带她去上厕所，她又只拉一点就站起。“老师陪你多蹲一会儿，把大便都拉出来，好吗？” 小雅又蹲下，但频频回头。这时，自动冲厕水箱的水“哗”的一声冲水，小雅“哇哇”大哭， 扑到老师身上。老师紧紧地抱住她，轻柔地说“老师抱着你，好吗？”老师将水箱龙头关小， 把小雅抱到离冲水远一点的位置蹲下，小雅顺利拉完大便。连续一段时间，老师们轮流陪小雅 上厕所，并指导她观察、了解水箱装满水会自动冲水清洁厕所。小雅渐渐适应了幼儿园的厕所， 笑容回到了脸上。 问题： 请分析上述材料中教师的适宜行为。 2、材料分析： 第2页