大班科学教案《睡莲花开》.docxVIP

大班科学教案《睡莲花开》 【活动目的】 1、通过实验纸吸收水会张开，让幼儿了解 睡莲花开 的原 因。 2、乐于参与活动，养成仔细观察和探索的习惯。 3、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变 化，知道一切都在变。 4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 【活动准备】 每组一盆水， 若干剪刀和质地不同的纸 ( 蜡光纸· 白纸 . 牛皮 纸. 报纸等 ) 【活动过程】 1、导入：引导幼儿观察桌面材料你看到了什么?( 激发幼儿 兴趣，导入活动内容 ) 2、教师示范折 睡莲 。 A、把正方形纸对折三次 B、将角对边折 . C、再剪去多余部分，将花瓣向花心折。 3、幼儿分组折纸，教师巡回观察指导。 4、将折好的 睡莲 放入水中： A、请幼儿认真观察 睡莲 在水中发生了什么变化 ? B、 睡莲 为什么会开花 ? C、为什么不同质地的纸开花的速度不一样。 D、师对幼儿的回答进行小结： 纸的主要成分是植物纤维， 内有细小的毛细管， 纸遇到水后， 水沿着纸的毛细管上升，使纤维膨胀，于是，原来向里折叠的 花瓣 就张开了。不同质地纸，其吸水性不同，因而 花瓣 张开 的速度也不同。 活动结束，请幼儿们收拾材料。【活动反思】 忽略了经验准备。 活动的准备包括了教具、 学具以及经验的 准备，它可以为整个活动做好铺垫的作用，在活动开展之前，我 准备了不同的三种纸张 ( 复印纸、报纸、广告纸 ) 做的睡莲花、以 及记录纸和睡莲花的图片， 在活动的进行中， 孩子们把“睡莲花” 当成了“荷花”，把复印纸说成了彩纸，可以说出现这种现象不 仅浪费了不必要的时间， 还给整个活动带来了不好的效果。 同时 我还发现中班孩子的折纸能力比较弱， 睡莲花折的不太平整， 这 也可能对实验的结果带来一定的影响， 经过讨论后我们把 “区别 睡莲花和荷花”、“认识三种纸张”、“折纸的练习”这些知识 点放在了活动之前的准备环节上。