大班音乐课教案《快乐的舞毯舞》.docxVIP

大班音乐课教案《快乐的舞毯舞》 活动目标： 1、根据图谱在跳舞毯上进行基本的步伐练习。 2、体验在跳舞毯上舞蹈的乐趣。 3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 动感节奏的音乐磁带、 录音机、泡沫板拼装的跳舞毯人手一 块、箭头符号图片、跳舞图谱谱一张，跳舞录象一段。 活动过程： 一、观看录象，激发兴趣。 教师：今天老师带来了一段录象，我们一起来看看。 提问：他在做什么呀？他站在什么上面跳舞呀？ 二、理解箭头含义，学习基本舞步跳法规则。 1、认识箭头，学跳基本的几个方向跳法。 教师：看！老师这儿也有一块跳舞毯，上面有什么？ 箭头有什么方向的？ 这些箭头表示什么意思？ 教师：原来跳舞毯上有四个箭头，箭头表示脚跳舞的方向。 向上的箭头表示脚往前， 向下的箭头表示脚往后， 左边的这个箭 头表示脚往左， 右边的箭头表示脚往右。 中间的圆点是表示把两 个脚收回的意思。那我们一起来试试。 练习单脚跳。 A、第一遍，出示图谱 教师：老师这里有一张图谱，上面也有箭头和圆点。一个箭 头几个脚跳？一个箭头，一个圆点，一个箭头，一个圆点。这个 箭头往哪边？那我们右脚往右边踩一下， 再收回来。 那这个箭头 往哪边？那我们左脚往左边踩一下，再收回来。右回、右回、左 回、左回能不能看着图谱跳呢？谁来试一试？看好图谱， 丁老师 来帮你喊口令，要看好图谱跳哦。 教师：真棒，你们想不想自己也来试试？ B、带领全班幼儿练习，教师帮忙喊口令。 C、随音乐跳。 教师：那我们一起跟着音乐来跳一遍。 练习双脚跳。 A、出示第二段音乐图谱。 教师：老师这还有一张图谱，刚才一个箭头表示一个脚跳， 现在有两个箭头，怎么跳？ 教师：老师知道了，原来他是两个脚一起跳。 那我们也来试试，看好图谱哦，老师来帮你们点。 B、带领幼儿练习。 D、看图示，随音乐跳。 教师：那我们也来配上音乐再来试一试。 三、出示跳舞图示，看图示跟着音乐有节奏的跳舞。 完整欣赏音乐。 教师：老师这里有一张跳舞的图谱，还有一段跳舞的音乐，我们一起来听一听， 看一看，什么地方是跳的？什么地方是不跳的？ 播放音乐，幼儿欣赏，教师提示：“这里是前奏， 5、6、 7 起”，教师开始点图谱， 间奏部分： “这里是间奏， 5、6、7 起”，教师继续点图谱。 教师：你们听出来没有？音乐开始的时候跳不跳？还有哪里是不跳的？ 教师：音乐开始不跳的一段是前奏， 是让我们小朋友做准备的。音乐中间也有一段不跳的是间奏。 跟着音乐看图谱跳。 教师：是不是都想跳呀？那我们一起来吧！跳的时候，小眼睛要看好图谱哦。丁老师要看到你们高兴的样子。 第二遍，和客人老师互动。 教师：客人老师， 你们觉得我们小朋友跳的好不好？给我们来点掌声呀！请客人老师来和我们一起跳吧。这回跳的时候，你的小手可以自由动起来，但小眼睛也要看着图谱哦。 四、结束部分 欣赏教师跳舞。 教师：你们跳的太棒了，丁老师也想来跳一跳。想不想看丁 老师跳？看看我和你们跳的一样吗？ 教师：原来在跳舞毯上还有不一样的跳法， 下次丁老师再和 你们一起来跳。