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2018 人教版二年级数学下册第五单元《混合运算》教案 第 1 课时 教学目标： 1. 知识与技能：掌握两级混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算。 2. 过程与方法：通过情境理解乘加的运算顺序，通过知识迁移应用到除加或 除减混合运算，学会解答两级两部混合运算。 3. 情感态度与价值观：培养良好的学习习惯和数学的意识。 教学重点难点：知道混合运算的运算顺序，掌握含有两级的两步计算方法，并 能正确计算。 教学过程（一次备课） ： 一、常规口算（精选含有加、减、乘、除运算的口算） 二、情境引入，整体感知 问题：刚才的口算中，都有哪些运算？ 揭示：在数学里加法、减法、乘法、除法称为四则运算，加法和减法 是同级运算，乘法和除法也是同级运算， 它们是比加、减法更高一级的运算。 三、教学例 1 1、出示例 1。 2、学生独立解题。 3、汇报：你是怎样解答的？ 53－24＝29 29 ＋38＝67 53 －24＋38 ＝67 4 、告诉学生：第三道算式是将前两道算式合在了一起，我们叫前两道算式 的综合算式。 5、两步算式脱式计算的格式。 （1）示范：刚才我们列出综合算式，并且直接口算出结果，如何把每一步 的计算过程表示出来，它有特定的书写格式 : 边板书边阐述基本格式规范。 说明：可以把先算的一步划线（板书：划线用色笔标出），提醒自己注意运 算顺序；暂时不参与运算的符号与数按顺序移下来 ? 53－24＋38 ＝29 ＋38 ＝67 揭示：像这样的计算过程就是用递等式计算。下面的书写就是错误的： 53－24＋38 ＝29 ＝67 （2 ）学生练习，注意格式： 65－18－29 6、计算 15÷3 ×5 （3 ）说说这题的计算顺序 （4 ）按脱式计算的要求计算，注意格式。 7、同级运算的规则在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法， 都要从左到右按顺序计算。 8、揭示课题：像这样含有一级运算的混合运算，就是我们今天要研究的内 容。 四、巩固练习 1、教材第 47 页做一做，注意顺序和格式。 2、教材第 50 页练习十一第 3 题。回忆同级混合运算的顺序。 3、教材第 50 页练习十一第 2 题。 五、总结：计算没有括号，只有加、减法或只有乘、除法两步式题应按什么 顺序计算？ 六、作业：教材第 50 页练习十一第 1 题。 板书设计 混合运算：同级运算的规则在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、 除法，都要从左到右按顺序计算。 一 次 备 课 教 学 反 思 第 2 课时 教学目标： 1、知识与技能：初步掌握没有括号的两级两步运算式题的运算顺序。 2、过程与方法：掌握脱式计算的书写要求，并会正确地进行脱式计算。 教学重点难点：知道混合运算的运算顺序，正确的计算。 教学过程（一次备课） ： 一、铺垫孕伏。 1、口算 . 24+8 32-6 3 ×6 18 ÷9 47-10 37+52 8 ÷7 4 ×6 47-25 4 ÷9 2、计算 . 24+8-6 3 ×6 ÷9 47-21+52 8 ÷7×6 订正时，让学生说说每个算式里含有哪些运算， 是按怎样的运算顺序进行计 算的 . 小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右 按顺序运算 . 二、探究新知。 我们计算的两步式题，都是直接写出得数 . 为了看清楚运算的步骤，便于检 查运算过程，可以写出运算的步骤和