解一元一次不等式的教学设计.docxVIP

9.2 一元一次不等式教学设计（第 1 课时） 学习目标 1、了解一元一次不等式的概念，掌握一元一次不等式的解法，并能在数轴上将 其解集表示出来。 2、在依据不等式的性质探究一元一次不等式解法过程， 加深对化归思想的体会。 教学过程： 一、复习回顾 1、不等式的 3 个性质是什么？ 2、如果 ab，则用“ ”“”号填空 : a b (1) a-3 b-3 (2) 3a 3b (3) -5a -5b (4) 7 7 二、引人概念 观察下面的不等式： x-726, 3x2x+1, 2 x50, -4x3。 3 这些不等式有哪些共同特点 ? 共同特点 : 这些不等式的两边都是 ,只含 个未知数、并且未知数 的 ( 最高 )指数是. 一元一次不等式定义：含 个未知数，未知数的次数是 的不等式，叫 做 _____元_____次不等式。 练习 下列不等式中，哪些是一元一次不等式 ? (1) 3x+2x–1 （ ） (2)5x+30 ( ) (3) 1 +35x–1 ( ) (4)x(x –1)2x( ) x 三、例题讲解 解方程 7x-27=2x+13 例 1 解不等式 7x-27≤2x+13 变式 1： 解方程 2-3x=3+5x 解不等式 2-3x＞3+5x 1 例 2 解不等式 2(1+x) ＜3, 并把它的解集表示在数轴上 . 变式 2：解不等式 5(x-1) ≥3(2x-5), 并把它的解集表示在数轴上 . 归纳 : 解一元一次方程，要根据等式的性质，将方程逐步化为 x = a 的形式；而解 一元一次不等式，则要根据不等式的性质，将不等式逐步化为 x ＜ a 或 x＞a 的 形式。 注意：在系数化为 1 时 , 要特别注意不等式的两边都乘以 ( 或除以 ) 同一个负数时 , 不等号的方向必须改变 四、新知应用、挑战自我 A 组: 1、下列不等式中是一元一次不等式有（ ）个。 ①x 7＞26；② x 2 ＞ ；③ ＞ ；④ 1 ＞50； ⑤y-1 ≥21 － 3 -4x 3 x A、1 B、2 C、3 D、4 2、不等式 3x-7≥4x-4 的解集为（ ）。 A、x＜-3 B 、x≤-3 C 、x≥-3 D 、x＞-3 3、不等式 2x-1≥3x-5 的正整数解的个数为（ ）。 A、1 B、2 C、3 D、4 4、解下列不等式，并在数轴上表示解集： （1）3x≥2x-2 （2）5x+15＞4x-1 2 （3） 2(x+5) ≤3(x-5) （4） 3(x+2)-7＜4(x-1) B 组: 1、若 a＜0，则不等式 ax+b＜0 的解集是（ ）. A 、x＞ b B 、x＜ b C 、x＞- b D 、x＜- b a a a a 2、当 x 为何值时，代数式 3x-5 的值不大于 4(x-1) 的值？ 五、小结 小组互相说一说这节课的收获。 六、布置作业 教科书习题 9.2 第 1 题(1) 、(2) 题 3