道德与法律导学案.docxVIP

第 11 课 建设法治国家 第一课时 道德与法律 活动一：概念解读（阅读教材 P2 内容） 思考探究： 什么是道德？什么是法律？ 活动二：表格填写（阅读教材 P2-4 内容） 思考探究 1：法律与道德的区别主要表现在哪三个方面，如何理解？ 区 别 道 德 法 律 表现形式不同 调整的对象和范围不同 实现方式不同 思考探究 2：法律与道德还有其他方面的不同吗？ 活动三：“礼让行人”大家说 一说： 礼让是中华民族的传统美德。今天，机动车“礼让斑马线行人”的规定已经纳入 道路交通的法律法规， 目前在全国普及开展起来。 以江苏省为例： 对遇行人正在通过人行横道 时未停车让行的机动车，依照《道路交通安全法》第四十七条第一款、第九十条、 《江苏省道 路交通安全条例》第五十六条第一项之规定，将处以罚款 50 元、记 3 分的处罚。 思考探究： 请你从法律与道德相互联系的角度，谈一谈机动车“礼让斑马线行人”的规定纳入法律法规有何作用？ 二说： 有网友认为， “礼让”似乎不应该只是车辆应该注意的，对于行人来说，也应该学 会“礼让”。现在不少行人不走斑马线， 乱穿马路， 更有甚者一路小跑或是骑着电动车闯红灯， 这让遵守交通规则、懂得“礼让”的司机很“受伤” ，行人和司机得相互尊重才是。为此，湖 北省武汉市交管部门将在重点路口设置人脸识别系统， 对不遵守交规的行人进行人脸识别后进 1 行处罚，并纳入个人诚信系统。 思考探究： 请你从法律与道德相互联系的角度，说一说武汉市交管部门上述做法的依据。 活动四：阅读感悟 “百善孝为先”是中华传统文化推崇的伦理，是家庭中 晚辈在处理与长辈的关系时应具有的基本道德品质。 2012 年发布的新版 “ 24 孝”，其首条行动标准就是要求公民 “带着妻小常回家” 。修改后的《中华人民共和国老年人权益保障法》 2013 年 7 月 1 日起施行）则将“常回家看看”纳入条文当中，希望用法律来保障传统美德“孝道”的传承。 思考探究：“孝道”从道德推崇走向法律规定，说明了什么道理？ 活动五：老人过马路扶不扶？扶！ （“吴江区黎里镇街头上演暖心一幕” 回放）“当时老人在斑马线上走得非常慢， 看样子行动不方便，我下车想去扶他过马路” ，周先生事后对吴江交警黎里中队民警说。搀扶老人时， 周先生问老人要去哪里。老人说要去对面那家超市。 “但是老人走路颤颤巍巍的，两只脚几乎 贴着地在挪。这时候周围的车辆越来越多，我就蹲下身来背起老人把他送到了超市门口。 ” “这个司机好样的！ ”媒体诚挚评价道。 思考探究 1：结合司机周先生的行为，想一想作为现代公民，我们为什么既要遵守法律，又要追求高尚的道德情操？ 思考探究 2：法律与道德紧密结合的关系，对公民、对国家提出了什么样的要求？ 2 课堂训练 （一）选择题 1. 从道德和法律调整的范围看，两者的关系是（ ） 在法律活动课模拟表演中， “德先生”对“法博士”说： “没有你的帮助，治理国家有时我 有心无力。”“法博士”回答： “没有你的支持，有时我也鞭长莫及。 ”这段对话表明（ ） ①法律即道德，道德即法律 ②道德与法律二者相互联系，相辅相成 ③法律体现道德的精神，并促进道德的发展 ④道德补充法律的不足，并支持法律的实施 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.②③ 3.我国不仅确立 12 月 4 日为“国家宪法日” ，同时还将 9 月 20 日设定为“公民道德宣传日” ， 坚持把法治建设和道德建设结合起来，这是因为（ ） A.我国正在建设社会主义法治国家 B.我国正在推行以德治国 C.道德补充法律的不足，并支持法律的实施 D.法律调整的对象和范围比道德广 二、辨析题 在学习了“道德与法律的关系”后，有同学认为：建设法治中国，只需要公民提高自身的道德 情操就可以了。请你评析该观点。 3