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评价诗歌的思想内容和观点态度 浠水二中高三语文组 学习目标： 1、了解高考考纲对这一知识点的考查要求。 2、把握常见的诗歌类型。 3、熟练掌握鉴赏诗歌主旨，评价诗歌观点态度的方法。 4、熟悉几种常见题型及答题要点。 考点解析： 1、评价诗歌的思想内容是诗歌鉴赏中的最重要的环节，从近几年高考试题看，所谓的评价 大多只要求判断写了什么， 进而对内容是积极还是消极作出判断， 真正要求做出评价的考题不多，而且大多是开放试题，学生只要言之成理就可。 2、 诗歌一般表现出来的情感有：忧国忧民、建功报国、怀古伤今、蔑视权贵、愤世嫉俗、 怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、惜春悲秋、思乡怀人、长亭送别、思乡念亲、相知相思、别恨离愁、生活杂感等等。 3、诗歌的思想内容和作者的观点态度，就是诗人用诗化的语言所反映的社会现实生活，并 由此所表现出来的作者的思想情感、 生活态度、 个人理想和政治倾向等。 对古典诗词思想内容和作者观点态度的评价， 就是理解诗歌所表现的的思想内容， 把握其情感基调， 分析其社会意义，评价其社会价值。 第一课时 典例分析： 阅读白居易的《村夜》诗，分析这首诗表达诗人怎样的思想情绪？ 村夜 白居易 霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。 独出门前望野田，月明荞麦花如雪。 【解析指导】 第一步， 找出诗中所描写的主要景物， “霜草苍苍” 、“虫切切”；“月明荞麦” 、“花如雪”。 第二步，仔细审视这些景物所体现的特点，想景语皆情语，以景传情。你看前者冷清、 愁苦 ；后者 明亮，美好。 第三步，抓住能体现人物心态的词语，如“行人绝” “独出门”等，尤其从“独出门”可以发现诗人情感上有一个转变过程。表现在首句和尾句上，尤其是“霜草苍苍”和“花如雪”，两种景象截然不同。 【题目类型 】“表达了怎样的思想感情” ，“某某认为这首诗这样， 某某认为那样， 你怎样认为？”“反映了怎样的社会现实” ，“表现了怎样的情趣” ，“主旨是什么”或结合意境提问，或就某句某联发问。 【解题格式】 1 、所抒感情：通过什么内容 +抒发 ( 寄寓 ) 什么感情 2 、概括诗歌主旨： 这是一首什么样的诗 +诗歌各句分别写了什么 +通过什么手法 +抒发什么情感 +评价 ( 总分总 ) 【参考答案】 这首诗抒发诗人由原先的孤独寂寞，到独出门后去排遣烦闷，看到了明丽景色而感到特别喜悦的感情变化。 训练精选： 1、阅读下面两首唐诗，完成后面的题目。  （ 6 分） 寒 食①  寒食寄京师诸弟 孟云卿  韦应物 二月江南花满枝， 他乡寒食远堪悲。  雨中禁火空斋冷， 江上流莺独坐听。 贫居往往无烟火， 不独明朝为子推。  把酒看花想诸弟， 杜陵②寒食草青青。 ［注］①寒食：节令名，在清明前一天（一说前两天） 。相传起于晋文公悼念介之推，以介子推抱木焚死，就定于这天禁火寒食。②杜陵：位于西安南郊杜陵塬上，内有宣帝陵、王皇 后陵及其他陪葬陵墓。 （１）《寒食》前两句在景与情的关系处理上有何独到之处？请作简要赏析。 （3分） （２）（２） 两首诗所写内容都与 “寒食 ”相关，但表达的情感却不尽相同，请概述两首诗各 表达了怎样的思想感情。 （ 3分） 答案： 2、阅读下面一首诗歌，然后回答问题。 菩萨蛮 ·塞上秋望 （清）冯云骧 龙沙落日山衔水，登台怅望寒云里。猎骑返城西，秋风大将旗。 飞蓬迷鸟路，白雁哀鸣去。 绝塞易黄昏，孤城早闭门。 1）词的上阕通过哪些意象呼应了词题？这些意象的描写有何作用？ 2）一般说来，词的下阙应抒发情感，可文中却看不到直抒胸臆的句子。请结合文本，简要分析下阙抒发了怎样的思想感情。 （ 4分） 答： 3、阅读下面这首词，按要求回答问题。 （ 8分） 摸鱼儿①辛弃疾 淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。 更能消、几番风雨，匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住。见说道，天涯芳草无归路。怨春不语，算只有殷勤、画檐蛛网，尽日惹飞絮。 长门事②， 准拟佳期又误。 蛾眉曾有人妒。 千金纵买相如赋， 脉脉此情谁诉。 君莫舞，君不见。玉环飞燕皆尘土。闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。 「注」①这首词作于淳熙六年（ 1162）。当时词人调到离抗金前线更远的湖南路任转运副使， 一腔恢复中原的抱负不能尽情施展，于是写下此词抒发胸中的郁闷与感慨。②汉武 帝时陈皇后因遭人妒忌而被打入冷宫。 （ 1）词的上片，以“春去”作为线索。请结合具体词句分析词人的情感变化过程？（ 4 分） （ 2） 的下片主要运用了什么 手法？作者借此表达了怎 的思想情感？（ 4分） 答： 第二课时 典例分析： 欧阳修《采桑子》 ，分析 的 内容 主旨 。 采桑子 天容水色西湖好，云物俱解。 眠， 常听管弦。 清月白偏宜夜，一片