幼儿园如何上好公开课.pdfVIP

上公开课是每位幼儿教师从教生涯中不可避免的一种经历， 是幼儿教师职称评定、 各种晋升 少不了的重要环节。 一节成功的公开课， 反映了幼儿教师的教学功底， 奠定自己在同行心目 中的地位，为今后工作的顺利开展铺平道路。上好公开课，是每位教师的共同愿望，那么， 怎样才能上好幼儿园公开课呢？ 一、上好公开课要做足准备 （一）备内容 1、注重内容的操作性——幼儿园公开课内容选得好，就等于成功了一半。一般来说， 操作性强的活动内容是首选， 不仅符合幼儿好动好玩的年龄特点， 还符合听众心目中的优质 课标准。因为，每位听众看到幼儿在操作中探索、在操作中学习，都会由衷地为幼儿骄傲， 为幼师赞叹！ 2、符合自己的教学风格——教师要尽量选择自己熟悉的、符合自己教学风格的内容， 这样备课及上起课来都得心应手， 把自己最好的一面展示给听众。 如果不符合自己的教学风 格， 比方说情感不是很丰富的教师， 偏选了偏重于情感体验类的教学内容， 这样的课上起来 教师会感到不能挥洒自如。 3、考虑气候、环境等因素——选公开课内容时，幼儿教师要综合考虑气候、环境等因 素，不要存在侥幸心理，选择风险较大的公开课，如《我和太阳做游戏》 ，若遇到阴天或下 雨，教学效果就会大打折扣。 （二）备目标 一节课能否吸引住幼儿及听众， 取决于它的设计是否灵活， 教法是否新颖。 教师应在备 课时注重创新，力求上出一节有自己风格特色的好课。 1、适合幼儿“最近发展区”——活动目标太难不利于幼儿的发展，而太简单又会让幼 儿觉得没意思，提不起兴趣；教师应根据“最近发展区”理论，为幼儿设定“跳一跳，碰一 碰”既能达到的目标，但这个度是很难把握的，教师需要全面的了解幼儿的水平。 2、活动目标要直观化——公开课上得好不好，离不开活动目标的完成情况。量化的活 动目标使听众客观的评价公开课， 让听众看到课堂效果， 而抽象化的教学目标， 如激发幼儿 好奇心， 丰富幼儿想象力……这样的活动目标都是靠主观臆断， 难以客观评价， 应尽量避免。 举例 1：中班语言活动《想飞的小猫》 。 活动目标： （1）让幼儿在集体面前敢于大胆表达自己的想法； （2 ）激发幼儿的好奇心和丰富幼儿的想象力； （3 ）启发幼儿创造性思维。 评析： 活动目标涵盖了幼儿的社会性发展、语言表达能力和想象力，创造力的培养。这 样的活动在日常教学是无可厚非的，但是放在家长开放日中展示就不是很理想。 举例 2：大班主题活动《神秘的恐龙世界》 。 活动目标： （1）初步了解恐龙家族成员，激发探索恐龙奥秘的兴趣； （2 ）运用绘画、泥塑、拼搭等多种形式再现恐龙形象； （3 ）初步了解恐龙灭绝的原因， 激发幼儿继续探索探索恐龙的愿望， 体验创造的成就感 和游戏的兴趣。 评析： 这个活动目标不仅提供给幼儿足够的操作空间， 涵盖了发展幼儿的各项能力； 而 且有一定量的知识传授。 通过观摩此次公开课， 不仅是幼儿， 就连家长也会对恐龙家族成员、 恐龙如何灭绝有更深的了解，教学效果较为显著。 （三）备自己 1、知识储备—— “要想供给幼儿一碗水， 教师自己必须有一缸鲜活的水” 。在上公开课之前， 幼儿教师要吃透各领域的教学特点， 熟悉整个教学体系， 做到心中了如指掌， 才能做到整合 有度又有效。 = 2 、自身能力——每位教师在教学上都有自己擅长的一面，在备课时，幼儿教师要充分考 虑自身的优势和不足，尽量在活动课中展示自身的长处，做到熟而精，得心应手。反之，很 容易产生不自信的心理，