初中体育_排球正面双手垫球教学课件设计(文档1).ppt

排球正面双手垫球 体育与健康六年级全一册 一、指导思想 本课根据体育课程标准，结合“健康第一”的指导思想，以学生为中心，充分发挥学生的主体作用，提高学生的积极性，挖掘学生的潜能。关注学生如何通过学练，促进身心健康发展以及如何通过合作学习提高社会适应能力，以及通过参与体验而养成终身体育的意识。教学中教师起到引领、参与、促进的作用。根据六年级学生的身心特点，本着由浅入深、由易到难循序渐进的原则，使学生逐渐掌握正面双手垫球的技术动作。对于初中生来说要重视学生运动乐趣的体验，本节课适应了学生争强好动特点，寓教于乐，让学生在欢乐的气氛中得到锻炼提高，从而也有利于重视终身体育观的培养。 二、教材分析 本教材为《体育与健康》六年级的教学内容，是初中学生体育教材中的重要内容，而排球运动也是一项集多种技术于一身的集体项目，是很适合初中学生的体育运动。本课为排球正面双手垫球课的第一课时，而垫球技术也是排球项目中的重要技术，起到承上启下的作用，通过垫球球练习能发展学生的协调能力，提高灵敏性，还能培养学生的集体主义精神。而垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的技术。起着组织全队，相互配合的重要作用，是排球教学重要组成部分，也是更好地学习各种技术和战术的基础，垫球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。 三、学情分析 六年级学生，由于在小学阶段对排球知识及技术已有了解，对于初步掌握排球垫球技术还是较容易的，但由于其生理以及心理都处于不成熟的发展阶段，他们的力量、协调、柔韧素质较差，从而造成了运动技术水平较差，同时，学生的自制力差，其心理因素处于不稳定状态，很容易形成一些错误的动作。本课采用自主合作、模仿、创新等教学方法，对激发学生的思维和能力有很大帮助，教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情，让学生在不知不觉中掌握运动知识和技能，更好地促进学生努力达到教学目标。 四、教学目标 1.技能目标：通过学练60%的学生自垫球能够达到8次以上，45%的学生3-4米的距离对垫球能够达到3次以上。同时发展学生的协调、灵敏等身体素质。 2.认知目标：通过分组学习的过程，学生能够掌握自主学习和互助合作学习的方法，并通过学练70%以上的学生掌握垫球的动作要领。 3.情感目标：通过教师的引导，学生在自我感受，自我激励和相互合作中积极参与，大胆探索，大胆尝试，使每个学生都能体验到成功的乐趣 五、教学重难点 重点：垫球的正确手型， 击球动作 难点：身体的用力协调 和对球的控制能力 六、教学策略 1. 1.教法：本课主要围绕教学目标，针对学生实际情况，通过pad、图片等手段让学生自主合作学习，利用晋级式的任务安排，把学生“思、学、练”有机结合起来，注重激发学生对知识的兴趣，引导学生积极、主动地参与思维，一步步深入思考和解决问题。 2.学法：主要通过循序渐进来解决重点、难点、提高学生学习兴趣，通过自主合作模仿——尝试——练习——评价——改进小组合作等练习，以及分层提高的办法，让学生把已理解的知识和已掌握的技能运用到学习正面双手垫球上，并能完成正确合理的垫球动作。 七、教学过程 （一）启动阶段： 1.导入 2.队列队形练习 3.游戏：呼号接球 4.徒手操 （二）储备阶段 晋级式任务单学练 1.自主探究：通过徒手、自抛自垫等练习初步技术定型 2.合作探究：通过与同伴的合作，参照视频进行探究学练 （三）游戏竞赛 垫球接力：每组选一名学生抛球，其他成员一路纵队，依次将球垫给抛球同学。一定时间内垫球次数最多的小组获胜。 （四）拓展提高 素质组合练习： 下蹲运动30’’+立卧撑30’’+原地高抬腿30’’+平板支撑30’’(间隔20’’)