初中体育_排球正面双手垫球教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

【教学设计】 排球正面双手垫球教学设计 ? 一、设计理念 ? 本课根据体育课程标准，结合“健康第一”的指导思想，以学生为中心，充分发挥学生的主体作用，提高学生的积极性，挖掘学生的潜能，教学中教师起到引领、参与、促进的作用。根据六年级学生的身心特点，本着由浅入深、由易到难循序渐进的原则，使学生逐渐掌握正面双手垫球的技术动作。 ? 二、教材分析 ? 本教材为《体育与健康》六年级的教学内容，本课为垫球课的第一课时。通过排球练习发展学生的协调能力，提高灵敏性，还能培养学生的集体主义精神。而垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的技术。起着组织全队，相互配合的重要作用，是排球教学重要组成部分，也是更好地学习各种技术和战术的基础，垫球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。 ? 三、学情分析 ? 六年级学生，由于在小学阶段对排球知识及技术已有了解，但运动技术水平较差，很容易形成一些错误的动作。同时，学生的自制力差，其心理因素处于不稳定状态。本课采用自主合作、模仿、创新等教学方法，对激发学生的思维和能力有很大帮助，教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情，让学生在不知不觉中掌握运动知识和技能，更好地促进学生努力达到教学目标。 ? 四、本课的教法和学法 ? 教法：本课主要围绕教学目标，针对学生实际情况，通过pad、图片等手段让学生自主合作学习，利用晋级式的任务安排，把学生“思、学、练”有机结合起来，注重激发学生对知识的兴趣，引导学生积极、主动地参与思维，一步步深入思考和解决问题。 ? 学法：主要通过循序渐进来解决重点、难点、提高学生学习兴趣，通过自主合作模仿——尝试——练习——评价——改进小组合作等练习，以及分层提高的办法，让学生把已理解的知识和已掌握的技能运用到学习正面双手垫球上，并能完成正确合理的垫球动作。 五、教学重难点 ? 教学重点：垫球的正确手型，击球部位。 ??教学难点：全身协调发力 ??六：设计特色 ? 本节课是通过晋级式的小组合作学习为主要手段，在学生学习的过程中，着重于学生对排球垫球动作的学习，通过逐步解决垫球技术中发力方法的各个要点，引导学生发现问题、并解决问题，在探究体会的过程中掌握并理解动作要领。在学习过程中采用引导式教学方法，让学生在自主探究的氛围中学习，培养了学生发现问题和解决问题的能力，体验到成功带来的愉悦，享受到运动的乐趣，从而提高他们参与排球运动的积极性。 ?七、教学过程 ?启动阶段（科学热身）→储备阶段（自主体验、合作学习）→释放阶段（游戏）→拓展阶段（素质练习）→恢复阶段→课后小结 ? 体育与健康教学案 年级：六年级 执教教师： 课型：（新授） 课次：6—1 课题 任务目标下自主合作学习正面双手垫球 学 习 内 容 1.正面双手自垫球 2.正面双手垫球 3.游戏竞赛 学习目 标 1.技能目标：通过学练60%的学生自垫球能够达到8次以上，45%的学生3-4米的距离对垫球能够达到3次以上。同时发展学生的协调、灵敏等身体素质。 2.认知目标：通过分组学习的过程，学生能够掌握自主学习和互助合作学习的方法，并通过学练70%以上的学生掌握垫球的动作要领。 3.情感目标：通过教师的引导，学生在自我感受，自我激励和相互合作中积极参与，大胆探索，大胆尝试，使每个学生都能体验到成功的乐趣 器材 排球28个，pad5个，支架5个 场地 足球场中场 重点 难点 重点：垫球的正确手型，击球动作 难点：身体的用力协调和对球的控制能力 教 学 过 程 结 构 教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 活 动 组织形式与要求 时 间 次 数 启 动 阶 段 情绪导入 1.班长整队，报告人数，师生问好。 2.宣布本课内容。 1.提出本课目标任务，并讲明要求。 2.语言激发学生。 1.认真听讲明确目标。 2.情趣振奋，提高兴趣。 组织：如图《一》 1′ │ 2′ 1 科 学 热 身 3.队列练习： 1）原地三面转法　2）四列横队变八列横队，八列变四列3）向左转走—裂队走—并队走 4.游戏：呼号接球 依次报数，教师叫号同时把球抛起，被叫同学要迅速跑动将球接住 1.组织学生集体练习领做。 2.提示学生变换动作。 3.阶段评价 1.讲解跑动路线及游戏方法。 2.提示学生保持队形。 3.语言鼓励学生。 1.认真听教师讲解跑进时保持队列整齐。 2.与同伴共同做游戏。 1.认真积极参与 组织：如图《二》 要求：态度端正，动作规范 4.组织：一路纵队进行 2′ │ 3′ 2′ │ 3′ 1 1 启 动 阶 段 科 学 热 身 5.行进间徒手操： A扩胸振臂运动 B体转运动 C俯背运动 D弓步压腿 1.组织领做 2.点出注意事项，前后距离要大 1.听口