幼儿园小班主题教学活动-小宝宝备课(1).docVIP

活动1：变变变 活动目标： 喜欢参加集体活动，乐于把自己的想法告诉老师。 尝试用蜡笔进行随意涂鸦，体验画画的乐趣。 活动准备： 蜡笔、图画纸、剪刀。 活动过程： 认识蜡笔宝宝 教师拿出各种五颜六色的蜡笔，帮助幼儿认识红、黄、蓝等简单的蜡笔颜色。 请小朋友在图画纸上用自己喜欢的颜色涂满整张纸。 蜡笔宝宝要跳舞了，我们一起拿着蜡笔宝宝在图画纸上跳舞吧。 3、教师巡回指导个别有困难的幼儿，帮助幼儿顺利完成。 老师变变变 老师的本领可大了，我会变很多很多的东西，小朋友想要什么，我们就来便什么？ 幼儿拿着自己画好的东西走到老师面前，幼儿说喜欢的东西，老师用剪刀剪出轮廓送给幼儿。 活动2：大拇指小拇指 活动目标：　　1、喜欢自己的小手，了解小手的用处。　　2、愿意说说、唱唱、大胆的在集体面前进行表演。活动准备：音乐课件活动过程：　　（一）引起兴趣　　1、（出示 玩具手）小朋友，我是谁呀，今天我要找朋友了，你们可要躲躲好呀？　　（ 游戏小手哪里去了）？　　2、数数看，有几位 宝宝的手被找到了？　　3、刚才你们那么多的小手都躲到哪里去啦，怎么找不到呀？（ 幼儿说出简单的方位词）　　（二）说说小手用处，引出大拇指和小拇指　　1、师：你们的小手本领真大，都躲的很好的。你们喜欢自己的小手吗？你们的小手有哪些本领呢？关于 生活方面（洗脸、穿衣等）的教师可以让 幼儿再现一些技能上的动作练习。　　2、教师伸出大拇指进行表扬　　3、你们都那么棒，我们大家真喜欢它，来伸出小拇指，谁是我的好朋友，好朋友勾一勾。来！你是我的好朋友，（引出小拇指）也和你的好朋友勾一勾　　4、大拇指和小拇指，我们还会念他们的 儿歌呢？（回忆 儿歌——大拇指，小拇指）　　（三）学习歌表演——大拇指和小拇指　　1、大拇指、小拇指还可以唱歌表演呢？我来唱给你们听好吗？　　2、观看录象，激发幼儿学习表演的愿望。　　3、跟着老师、录象学习表演，教师关注幼儿的表情和动作。　　4、还有什么和好朋友要好的动作。　　5、幼儿自己大胆的表演。　　6、大拇指夸夸好朋友，小拇指找到许多好朋友！来和好朋友作个要好的动作，我来给你们拍张照片！ 活动3：小小手 活动目的：1.初步熟悉儿歌，并学念儿歌。 2.进一步熟悉巩固一些常见的文明礼貌用语，以便在今后的日常生活中加以运用。 活动准备：1.黑板背景表演台一个。 2.“小手娃娃”2个(胶制劳动手套粘贴五官而成) 3.录音机，空白磁带。 活动过程： 一、师幼共同招手向客人老师问好。 二、稳定幼儿情绪，玩“招手、握手、拍手、摆手”的手语游戏。 三、谈话：“我们的小手会做些什么事？” 1、师：“我们的小手除了会玩手指游戏外，还会做些什么事啊？”(引导幼儿谈论小手的多种用途，如吃饭，画画，搭积木。。。。。。) 四、(出示“小手娃娃”导入新授活动)“我们班的小客人”。 1、儿歌中出现的相关礼貌用语的学习与接触(以老师与“小手娃娃”的对话切入学习)。 2、完整欣赏一遍儿歌，知道儿歌名称(以“小手娃娃”带来的表演节目小小手进行。 3、师提问：“小手娃娃表演的节目叫什么名字？”____(叫儿歌小小手) 4、欣赏儿歌，理解儿歌内容。(以老师学表演节目小小手进行)。 5、师提问：“你听到儿歌里说了些什么呀？” 6、幼儿学念儿歌(集体|部分|与听课老师互动) 7、师：“要不，小朋友也和我一块学表演吧!”(2~3遍) 8、幼儿练习念儿歌(集体|部分|个人|或运用录音机，空白磁带的录声效果进行) 9、师：“看谁说得响亮、好听，小手表演也最棒!” 10、带“小手娃娃”出去洗手，与听课老师说“再见”，出活动室，结束活动。 附儿歌内容： 我有一双小小手|拉来许多好朋友|“你好你好”招招手|“欢迎欢迎”握握手|“谢谢谢谢”拍拍手|“再见再见”摆摆手) 活动4：早上好 目标： 1、能唱准节奏，唱清歌词。 2、能用相应的称呼替换“小明”、“小红”进行演唱。 3、能使用礼貌用语，萌生做个有礼貌的好孩子的愿望。 准备： 男孩、女孩娃娃各一个 过程： 问早问好 教师出示男孩娃娃，向大家问早、问好。 引导幼儿向小明问早、问好。 学唱歌曲 教师扮演小明、小红演唱歌曲。 引导幼儿根据歌唱内容，做向小明、小红问好的动作，在倾听歌曲的基础上熟悉歌曲的旋律和内容。 带领幼儿学唱歌曲。 引导幼儿替换歌曲中替换“小明”、“小红”进行演唱。 学习歌表演 教师边清唱歌曲，边走到幼儿面前，即兴替换幼儿的名字，与幼儿一一问早、问好。 引导幼儿根据歌词，创编问早问好的动作进行表演。 活动5：小猪尿床 目标： 知道睡觉以前要小便。 学会安静地听讲故事。 准备： 角色、塑料小床