新人教版(部编)二年级语文下册《三十六个字》示范课教案_25.pdfVIP

《三十六个字》 一、教学目标： 1. 在故事中，认识 36 个有趣的象形文字， 激发学生学习汉字的兴趣。 2. 能够用上表示顺序的词说一句完整的话。 3. 通过合作、倾听、交流的方式，生动完整的讲述图画中的情景， 并乐于创编新故事，提升口语表达能力。 二、教学重点： 1. 能够用上表示顺序的词说一句完整的话。 2. 通过合作、倾听、交流的方式，生动完整的讲述图画中的情景， 并乐于创编新故事，提升口语表达能力。 三、教学难点： 通过合作、倾听、交流的方式，生动完整的讲述图画中的情 景，并乐于创编新故事，提升口语表达能力。 四、教学过程 1.．导入。 孩子们， 你们原来见过象形字吗？有趣的象形字啊， 就像一幅幅 画一样。今天，老师也给你们带来了几个象形字，咱一起来看看！ 出示“鹿”、“豕”、“叟”。让学生猜测。 （设计意图：通过猜测象形字，激发学生对本课的兴趣，提前渗 透绘本中难认的字。 ） 今天，老师就给你们带来一个特别好玩的故事， 故事里的每一幅 图画都是由象形文字组成的，快看！ 2 ．讲故事。 讲述绘本故事，学生参与讲述第 11 幅图，男子如何依次带小羊、 花、老虎过河的过程。 提问：如果先把花带过去，虎就会吃羊、如果先把虎带过去， 羊又要吃花，怎么办呢？怎样才能顺利过河呢？谁来帮帮他？ 指导：谁能用上这些表示顺序的词，把男子带伙伴过河的过程 完整的再给大家说一遍？（出示：先、再、然后、接着、最后） （设计意图：能够用上表示顺序的词说一句完整的话， 做到有序 表达，突破教学重点。 ） 继续讲完绘本故事。 （设计意图：通过生动的讲述，让学生初步感知由简单的文字变 为有趣的故事的过程，为自己创编故事打基础。 ） 那么，他在河对岸到底经历了什么呢？咱们一起来看看。 3、学生看图讲故事。 出示第一幅图： 指导学生看图讲故事（ 1.画面上都有哪些事物？ 2.他们之间会 发生什么故事呢？） 看到这么危机的情景， 男子又会做些什么呢？后续故事会如何 发展呢？我们一起来看看。 出示要求：1.找一找： 同桌一起找一找， 图上都有哪些事物？ 2. 想一想：他们之间会发生什么故事呢？ 3.说一说：同桌互相补充讲故事，力求语言生动、 有条理，故事要 完整。 （出示三幅图）学生讨论、交流。 （设计意图：采用学生喜闻乐见的看图说话的方式，让学生去合作、 倾听、交流。激发学生的学习积极性，突破教学重难点。 ） 4 ．认识 36 个象形字。 刚才老师和你们分享的这个由象形文字组成的故事，就叫做 《三十六个字》。除了黑板上这六个，文中还有三十个，你们都认识 吗？ （设计意图：在故事中，认识 36 个象形字，完成教学目标。 ） 5 ．创编新故事。 下面，就请你从这些字里选出 3-6 个喜欢的，画出来，创造一个 属于你自己的新故事吧！ 一会我找同学来和大家分享你的故事， 看看 谁的故事最精彩！ 展示：先告诉大家你选了哪几个字， 然后再和大家分享你的故 事。 （设计意图：学生从绘画和口语多角度展开想象，创编新故事， 既提升了学生的口语表达能力，又激发了他们无穷的想象力。 ） 6 ．没完成的同学课下继续创编你的新故事。 这节课，你们既认识了