课内阅读指导-10古井.ppt

课内 阅读指导 我们家的邻居是一对年过六旬的老人 …… 走路一 瘸一拐的；女的 …… 简直像一阵风就能把她吹倒似的。 老两口只有一个女儿，在外地教书 …… 这个帮着挑一 担，那个帮着提一桶 ， 老人的水缸总是满满的 …… …… “那口古井给人们出了多少力气 …… ”乡 亲们总是这样劝说两位老人。 多好的古井啊，它不仅为乡亲们提供着生命的泉 水，还陶冶着乡亲们的品格，使他们懂得应该怎样做 人 。 （《古井》第 3-6 段） 乡亲帮老人取水 不要报酬 内容美 我们家的邻居是一对年过六旬的老人。 男的是个老党员，在抗日战争时期腿负过伤， 走路一瘸一拐的；女的又矮又瘦，身子很单薄， 简直像一阵风就能把她吹倒似的。老两口只有 一个女儿，在外地教书。 这些词从多方 面告诉我们老 两口吃水困难 的原因。 用词美 乡亲们见两位老人用水困难，这个帮着挑一担， 那个帮着提一桶，老人的水缸总是满满的。两位 老人多次表示，要给帮他们挑水的人一些报酬， 可是谁也不肯接受。 “这个” “那个” 说 明帮助老人挑水的不 是一个人，而是很多 人。“总是满满的” 说明乡亲们一直坚持 帮助老人。 修辞美 女的又矮又瘦，身子很单薄，简直像一阵风就 能把她吹倒似的…… 运用了夸张的修辞手法形象地 表现出女的身子单薄的程度。 情感美 多好的古井啊，它不仅为乡亲们提供着生 命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格，使他们懂 得应该怎样做人。 这句话意思是古井不仅以自己清凉、甘美的泉 水养育了人们，而且以它博大的胸怀，默默无 闻的奉献精神影响着人们，使人们懂得应该怎 样做人，表达对古井的赞美和对家乡的怀念。 考试类型 读句子，读拼音，写生字 2. 词语综合运用 3. 句子练习 4. 课文回放，完成练习 1. 课文回放，完成练习 我们家的邻居是一对年过六旬的老人……走路 一瘸一拐的；女的又矮又瘦，身子很单薄，简直像 一阵风就能把她吹倒似的。老两口只有一个女儿， 在外地教书…… “那口古井给人们出了多少力气？可它从来没 跟人们要过报酬。”乡亲们总是这样劝说两位老人。 多好的古井啊，它不仅为乡亲们提供着生命的 泉水，还陶冶着乡亲们的品格，使他们懂得应该怎 样做人。 1. 我家邻居吃水困难的原因 有： 。 2. 乡亲们主动帮老人打水，和古井有什么关系？ 3. 在文中画出议论抒情句，并说说你能从中读出 写了什么？ 4. 古井提供生命的泉水具体 指 ；陶冶乡亲们的品格具 体指 。 5. 说说最后一段文字在文中所起的作用。 课文回放，完成练习。 我们家的邻居是一对年过六旬的老 人……走路一瘸一拐的；女的又矮又瘦，身子很 单薄……老两口只有一个女儿，在外地教书…… …… 多好的古井啊……使他们懂得应该怎样 做人。 1. 我家邻居吃水困难的原因有： 答：年纪较大，男的受过伤， 女的瘦弱，女儿在外地教书。 技巧点拨：进入课文，找到相关 语句，认真分析梳理，得出结论 。 2. 乡亲们主动帮老人打水，和古井有什么关系？ 答：是受古井的启示，是古井的奉献精神在人 身上的体现 。 技巧点拨：这里是 理解人们行为和古 井的关系。读课文， 找到相关语句，分 析作答 。 3. 在文中画出议论抒情句，并说说你能 从中读出写了什么？ 答（画最后一节）这句话抒发了对古井的赞 美之情，并指出了赞美的两个原因。“给人 们提供生命的水源；陶冶人们情操”。 技巧点拨：找出议论 抒情句，要依据这种 句式的特点进行，既 找出抒发强烈感情， 表明具体看法的句子。