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上钢新村幼儿园主题计划 主题活动计划（第9——11周） 班级：小六班 主题 名称 小花园 主题 目标 喜欢观察周围的花草树木，有爱护他们的情感 幼儿 已有 经验 又到一年春暖花开时，孩子们脱去了厚重的冬装，小手小脚终于可以自由的活动了……在饭后散步时，敏感的孩子们发现树上开出了白的花，路边的树木长出了嫩叶，可爱的小蝌蚪在水里游来游去。这就是孩子们眼中的春天，孩子们也很喜欢春天。我们将要开展的主题“小花园”就是围绕着孩子们在生活中的小发现来展开的，我们将带领孩子们走进大自然、亲近小动物，用各种各样的方式来感受与表达自己所发现的春天。 环境 创设 1、丰富自然角，增加蝌蚪、小乌龟供幼儿观察。 2、创设“小花园”墙面，展示幼儿用照相机拍或用彩笔画出的自己喜欢的花朵。 3、互动性墙面“小蝌蚪找妈妈”“种花”让幼儿操作，开展数物对应及排序游戏。 4、创设“蝴蝶飞”环境：悬挂纱巾展示幼儿装饰的蝴蝶。 5、在个别化学习活动中投放花环、小花篮、漂亮的丝巾等，让孩子扮演春姑娘。 家园 共育 1、家长利用接送孩子的时机引导孩子观察春天的变化。 2、和孩子一起寻找最喜欢的花朵，用照相机或画笔记录下来， 3、休息日带孩子外出游玩时，和孩子一起观察春天的花草树木（迎春花、柳树等），并引导孩子大胆地用语言进行描述。 4、和孩子一起共同种植1～2种春季植物或饲养1～2种春季动物。 5、与孩子一起关注每天的天气预报，并根据当天的天气冷暖情况给孩子穿适量的衣服。 活动组织形式 个 别 化 活 动 活动名称 活动准备 活动要点 插花 花篮下悬挂不同点数、数字牌、各色花、双面胶、吸管 第一层次：幼儿在吸管上粘上双面胶，并贴上花朵，插入花篮里 第二层次：幼儿根据花篮下的花朵颜色，插入相应颜色的花 第三层次：根据花篮下不同数字或点数卡插入相应数量、颜色的花朵 越开越多的花 各色纸花（大、中、小各种颜色各一套）、花篮、花泥、吸管 第一层次：幼儿自由选择各色花瓣插入吸管中，比比哪朵花花瓣插得多 第二层次：比较大小不同的花瓣、能按从大到小或从小到大规律将花逐一插入吸管中 第三层次：根据提示卡上的颜色，选择相应颜色的花瓣按从大到小或从小到大的规律间隔排列插花 花儿朵朵开 柳条悬挂若干、不同形状（三角形、圆形、正方形）的粉红色色纸 幼儿找出黄色圆形纸做花心，根据花心上的不同形状贴上相应形状的花瓣，制成一朵朵桃花 将制成的桃花粘贴在弯曲的柳条上，悬挂在教室中，营造春天的气氛。 美丽的蝴蝶 棉签棒、各色彩纸、白色蝴蝶若干、颜料 玩法一：幼儿将色纸撕成小块贴于蝴蝶不同的翅膀上，并学着对称装饰 玩法二：用棉签点画出蝴蝶的花纹，并尝试装饰边框 小蝌蚪找妈妈 带数字的青蛙、黑色橡皮泥 用搓、捏等方式学做小蝌蚪 根据青蛙妈妈身上的数字贴上相应数量的小蝌蚪 歌曲表演：小鸟与大树 音乐、胸饰（大树与小鸟）、彩色的圆形、正方形、三角形的重叠卡片 1、听音乐表演大树舞动手臂、小鸟飞舞的动作。 2、音乐停时小鸟按图形配对要求找到大树“抱一抱”。 装扮春娃娃 自制柳枝、桃花、花环、小花篮、漂亮的丝巾、欢快的音乐 选取自己喜欢的材料扮作春娃娃 随欢快的音乐声自由舞蹈 集 体 活 动 语言领域为主：谈话：春天在哪里、春娃娃、绿头发、 科学领域为主：越开越多的花（二）、花仙子找椅子、小熊画大树、种花 艺术领域为主：越开越多的花（一）、春天的柳树、小鸟和大树、小树苗、 其它 活动 （生活、游戏、外出等） 外出活动：去附近公园寻找春天 亲子活动：申隆生态园 主题 活动 反思 正逢春天万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是人们自身，都真切地感受到春天的特征。可以说设定“小花园”这一主题紧密结合了《规程》中“充分利用周围环境的有利条件，积极发挥幼儿感观作用”的组织要求，并为我们有效的实现这一预定课程提供了充足的空间。 在本主题活动中，我们努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，更通过外出找春天、去春游等，加深幼儿对春天小花园的体验。幼儿初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出了自己对春天的情绪、情感、感知和体验。如通过观察春天的动植物，如小蝌蚪和小花小草们等，孩子们懂得了爱护它们、保护它们。他们还根据所获得的经验，参与到班级春季环境的创设中，给柳树梳头发，“种”五颜六色的花，我们的教室顿时成了小花园。 在个别化活动中，我们为幼儿投放了许多半成品的材料，并将许多小花园的秘密隐含其中，如种花中的规律排序、插花中的从大到小等，引领着幼儿去发现，幼儿在创作美的过程中提升了数经验。孩子们的动手能力明显比以前有进步，他们敢于操作、能大胆想象，制作出自己心中美丽的春天。 在如此丰富多彩的活动中，小朋友们