人教部编版三年级语文下册第六单元教学设计.pdfVIP

课 堂 教 学 设 计 方 案 第六组 主备人： 投放日期 2020 年 6 月 5 日 一次备课 二次备课 18 童年的水墨画 第一课时 学习目标 认识本课 6 个生字，会写 11 个生字，正确读写词语表中的 词语。 2. 有感情地朗读诗歌。 3. 学习《溪边》，想象诗歌描绘的意境，感受童年生活的快乐。 学习重点 读写生字、词语，想象《溪边》描绘的意境。 学前准备 1 预习课文，认读生字、词语。（学生） 2. 制作教学课件。（教师） 教学过程 一、歌曲导入。 ( 用时： 5 分钟） 播放歌曲《童年》。 2. 老师介绍自己的童年生活，启示学生谈谈自己的童年。 3. 板书课题：《童年的水墨画》。 齐读课题。 二、初读诗歌，学习生字。（用时： 13 分钟） 指导学生自读课文，读准字音，读通句子，标记生字。 2. 出示本课生字，指导学生用合适的方法识记生字。 3. 指导书写：注意“染”的结构， “爽”的笔顺等。 （教师范写） 4. 教师检查学生生字词的掌握情况。 学习《溪边》。（用时： 17 分钟） 指导学生用不同的形式朗读诗歌，读出诗的韵味。 2. 说说诗中描绘的画面。 3. 理解“忽然扑腾一声人影碎了”是怎样的一幅画面。 1 赏读深化。（用时： 5 分钟） 组织学生再读诗歌，感受诗歌的语言美。 2. 引导学生联系实际谈体会。 第二课时 学习目标 有感情地朗读《江上》和《林中》，体会诗歌的意境，欣赏 诗歌的语言美、画面美。 2. 激发学生阅读儿童诗的兴趣，并能进行简单地模仿创编。 学习重点 理解《江上》《林中》，体会诗歌的意境。 学前准备 制作教学相关课件。（教师） 教学过程 一、学习《江上》。（用时： 17 分钟） 1. 指导学生朗读 《江上》，用自己的话说说诗中描绘了什么 场景。 2. 再读课文，画出你认为精彩的词句，体会其妙处。 3. 引导学生展开小组合作，深入体会诗歌意境。 二、学习《林中》。（用时： 17 分钟） 1. 教师引导学生读《林中》。 2. 课件出示雨后的松林和林中的蘑菇等图片，引导学生想 象、欣赏诗歌描绘的画面。 3. 再读诗句，体会诗句中叠词和量词的用法。 三、总结拓展。（用时： 6 分钟） 1. 用自己喜欢的方式，再读课文，感受孩子们的欢乐。 2. 回顾自己的生活，仿写一首小诗。 教学反思： 2 课 堂 教 学 设 计 方 案 第六组 主备人： 投放日期 2020 年 6 月 5 日 一次备课 二次备课 19. 剃头大师 教学目标 知识与技能： 1. 会认本课“剃、执”等 10 个字，会写“表 胆”等 12 个字，理解相应的词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，