二年级下册《统计》教学设计.docxVIP

教学目 ： 1、 数据的收集、整理和分析的 程，体 果在不同 准下的多 性，并学 会用 表或方 来表示数据整理的 果。 2、在学 的 程中 展数学思考，能从 的角度提出并解决与数据信息有关的 。 3、参与合作交流的学 活 ，培养数学学 的 极情感和良好的合作学 的 。 教学重点： 学生 理 活 的 程，体 不同 准下 果的多 性。 教学 点：根据 需要，正确地分 收集整理数据。 教学用具：多媒体 件 教学 程： 一、 情境， 入新 ：一年一度的 物运 会在 天晴气爽的季 拉开了序幕。 瞧，运 上小 物 得可 了，我 一起来看看比 的情况吧。（ 出示主 ） ：看了 幅 ，你想知道些什么？ 1：我想知道猴子有几只？小兔有几只？小狗有几只？ 2：我想知道一共有多少只小 物？ 3：我想知道有哪些比 目？每个比 目分 有多少小 物参加？ ?? [ ：抓住低年 学生的特点， 多媒体 件的 冲 作用， 生 有趣的“ 物运 会” 景，把数学知 与生活相 系， 学生开展数学活 作好 。 ] 二、合作学 ，探索新知 1、如何解决一共有多少只小 物？ 2、跳高和长跑是比赛的项目，我们可以根据比赛项目来统计。 项目 合计 跳高 长跑 只数 3、除了根据比赛项目来统计，还可以根据什么来统计？ 生：动物的种类。 动物种类 合计 狗 兔