素质拓展课程简案 (2).docxVIP

课程 内 容 一 比较适合高年级吧 主题 1、以一些开放式问题引入，提问同学，（1）一块砖头能干什么（2）一个回形针能干什么（3）一块30米长的白布能干什么？将同学的答案记录于黑板上，引导同学们一步步打开思维。（9min） 2、老师讲述一个半开放式小故事，分组让同学们充分发挥想象力，讨论之后的剧情发展，而后每组派代表讲之后的故事，与大家进行交流；（6+10min） 3、实践活动——每小组分一包吸管（高年级用旧报纸），胶带，剪刀，要想办法使吸管搭吸管结束后需要一个总结，来让孩子们知道搭吸管究竟算是干什么，不然孩子们可能没办法知道用意呢～需要加一个总结环节搭出建筑物，并且搭得越高的小组获胜，邀请获胜小组上台来分享经验，给每一组小朋友与他们的建筑物合影留念。（20min）详案里面把半开放式的小故事写出来具体是什么～ 搭吸管结束后需要一个总结，来让孩子们知道搭吸管究竟算是干什么，不然孩子们可能没办法知道用意呢～需要加一个总结环节 详案里面把半开放式的小故事写出来具体是什么～ 创新力培养 目标 通过一些开放式问题训练创新思维，并通过动手实验将创新思维辅助实践 二 高年级低年级均可 主题感恩的内容很丰富呢!但是还是觉得内容比较多 感恩的内容很丰富呢!但是还是觉得内容比较多,比如说小故事这里就有了两个,但是却没有太详细的故事的解说(故事要解说的话5min时间太短)，高年级可能还可以,低年级可能不太接受得了,所以虽然是一份教案,但是低年级和高年级相差还是挺大的,所以还是希望在详案中有具体细节上的差别. 1、课前播放“感恩的心”作背景渲染 2、提问同学，感恩是什么意思？后老师明确《现代汉语词典》的解释：对别人所给的帮助表示感激，是对他人帮助的回报。（3min） 3、小故事《手术费=一杯牛奶》（3min）小故事之后是不是要有一些承接呢?比如说老师总结 小故事之后是不是要有一些承接呢?比如说老师总结?小朋友们探讨? 4、引入“感恩节”。讲述美国感恩节的由来，一些纪念性的习俗（吃火鸡，对家人说谢谢等），播放一些感恩节的庆祝画面。（8min） 5、学会说谢谢环节。班级同学想一样你要感谢的事物或者人，以“我要谢谢……..因为它………给我带来了帮助/让我有好心情/…（对我带来的影响）”句式举手发言。（10min） 6、小故事讲述《小乌鸦的反哺》，引出我们最需要感谢的，是给予了我们感恩、爱和温暖的爸爸妈妈（5min） 7、我了解爸爸妈妈吗？ 老师会给一大堆指标， 1、爸爸妈妈的生日分别是几月几日？2、爸爸妈妈平时最喜欢吃什么？3、爸爸妈妈最喜欢什么体育活动？4、爸爸妈妈最喜欢什么颜色？5、爸爸妈妈最喜欢看什么电视剧？6、爸爸妈妈最喜欢说的一句话是什么话？7、爸爸妈妈早上几点起床？ 小朋友写下答案，然后老师引导大家认识到，自己了解/不了解爸爸妈妈（10min） 8、感恩卡的制作 老师发放感恩卡（心形纸卡），小朋友在感恩卡上写下自己想对爸爸妈妈说的话，谢谢爸爸妈妈的地方，然后今晚回家交给爸爸妈妈，下节课上老师会问大家爸爸妈妈的反应。（5min）每一节课的故事都附在详案里 每一节课的故事都附在详案里～ 学会感恩 目标 通过小故事、学会说谢谢、感恩卡等环节，培养小朋友的感恩意识，学会感谢身边的人，感谢最亲爱的父母 三 主题 1、提问同学，你的梦想是什么？（2min） 2、老师归结同学们的答案，给出提问，梦想一定要是这么宏大的吗？（1min） 3、播放一段视频《盒子里的梦想》（8min） 4、提问同学讨论，视频中的蕾蕾的愿望纸上有哪些梦想？哪些达成了？哪一个并没有？她为什么会在这最后一天中达成这么多的梦想？--关键词：小梦想，大勇气。（6min） 5、过渡到如何实现梦想？十二字箴言“分解目标，敢于去闯，坚持去做”。 讲述一个关于日本长跑运动员的跑步经验故事。（5min） 6、讲述大梦想下的小目标。每人发一张纸，让同学们回忆一个自己的梦想，然后在纸上将这个梦想具象化，分解目标，写成timetable，比如“我想成为一个文学家，那么在小学x年级，我要读完x本书；中学时，我要每周坚持写周记；……”等等。写完后邀请同学来跟大家分享自己的“大梦想与小目标”。（15min） 7、将这张梦想分解纸折成一座小飞机，在飞机两边机翼上，一边写下自己的名字，一边写下自己的梦想，最后在操场上/走廊上（视情况而定）放飞自己的梦想。（8min） 放飞梦想梦想这个主题还是很好的，以及问题和上一个问题一样，时间上估计的不合理，比如说提问，2分钟搞不定，内容略多，环节的进行比较仓促。 梦想这个主题还是很好的，以及问题和上一个问题一样，时间上估计的不合理，比如说提问，2分钟搞不定，内容略多，环节的进行比较仓促。 另外放飞梦想纸飞机很受欢迎呢！＾　＾ 目标