《画》第一课时设计.docxVIP

1、画 第一课时 一、教学目 认识 11 个生字。 正确流利地朗 文，背 文。二、教学重点 本 的教学重点是 字和 朗 。三、教学 点 本 的教学 点是 字。四、教具准 一幅山水画挂 。 字卡片及相关 件。五、教学 程 （一）看 激趣 小朋友 ，你 喜 画画 ？今天，老 大家 了一幅画。（出示挂 ） 指 整体 察 画，学生自由 第一眼看到 幅画的感受。 指 学生按从 到近的 序， 幅画画了什么？ （根据学生回答老 相机板 ：山、水、花、 ） （二）学 古 ：古代有位 人就以《画》 ，写了一首 ，而且 首 把“山、水、花、 ”四个字都用上了，大家想不想 一 ？（出示整首 ） 熟 句 （1）自由 ，找出 中的生字，借助拼音 准生字的音。 （2）出示生字卡片，哪位小朋友愿意来当小老 ？ （3）指名 ，同桌 。 （4） 范 古 ，学生听， 老 在每句 的什么地方停 的 ，做上 号。 （5）学生自由 ， 生交流，正音，指 朗 。 再 古 ，了解 意。 1）小朋友在 首 ， 有没有 句不懂或有疑 的地方，可以提出来和自己小 的小朋友交流一下。 （ 什么“近听水无声” ？春天 去了，花 什么 在？??） 2）小朋友的 ，我 看看黑板上的画就都能找到答案了。 学生 文 照，感悟 意。教 引 全 。 3） 小朋友同桌合作，一位 句，一位指 。 4） 和 照着 后，你 有什么不懂的 ？ 创设情境，配上动作边表演边朗读。 1）小朋友，这么美的一幅画，这么好的一首诗，你们想不想表演给爸爸妈妈看？那我们一起来吧 远远地看画中的山，配上“远看”的动作――远看山有色；贴近画侧耳听――近听水无声；想像春天过去了，夏天、秋天也过去了，冬天来了，但这画中的花儿还是开着的――春去花还在； 到画前驱赶鸟儿――人来鸟不惊。 2）小朋友自己找伙伴合作表演一下这首古诗吧！ 3）课件把古诗的“山、水、花、鸟”四个字留下，其它隐去。小朋友，现在上面又出现了这四个字， 谁能把没有了的字背回来呢？（可结合挂图来背） 4）这首诗讲的就是这幅山小画，画美诗也美，让我们一起面对着这幅画再来背背吧！ 写字、识字。 1）出示生字卡片，指名认读、开火车读、做游戏的形式复习要认的生字。 记忆字形，小组讨论：你认识哪些字，是怎么认识的？这些字该怎么记？ 2）这节课我们来写 “人、火、文、六”，你能写好这几个字吗？写好这几个字的关键在哪里？（重点练习“点” ） 教师在田字格中范写，作具体指导。 布置课外实践 回家找谜语，开展猜谜语活动。 六、板书设计 画 水 花 鸟 七、课后反思